Abstract
In linguistic studies, a generation is understood as “a group of people who are more or less the same age (Dubisz red. 2003, t. 3: 298 )”. It is assumed that the linguistic memory, the knowledge of linguistic conventions, the ability to take notice of nuances in one's language is the only and unique cultural heritage that is difficult to learn and is passed from generation to generation, albeit with smaller or bigger modifications. Such modifications are the reason why the language is differentiated in generational terms, and it is the age that plays the principal role in that differentiation. Apart from the biological criterion, the geographic one, that is the area of a specific region, determinates the distinct features in the speech of generations. The analysis of differences in speech of generations allows determining the direction, nature, pace, mechanism of and reasons for linguistic changes. Generally, scientists focus on phonetic, lexical, and morphological differences shown in the language spoken by people from different generations.
 In Poland, the studies of differences in the speech of generations are at an introductory stage. The reconnaissance of the research area has been carried out, and basic determinations have been made, but the scope of analysis seems to be too narrow. A research perspective would be to use the quantitative indicators that are showing now and will show in the future that the common sense assumptions about specific frequency ratios between parts of speech, an increase in complexity of utterances and their lexical wealth concurrent with age does not need to be corroborated by empirical research. It is also advisable to analyse the differences in speech of one generation, especially the medium-age or old-age generation, in terms of sex, education, living, and other possible parameters. It will give the answer to the question to what extent the speech of people from a specific generation is a linguistic monolith, and to what extent it is a collection of idiolects.
Highlights
Bardziej szczegółowo pokolenie można zdefiniować jako zbiorowość ludzkich jednostek o zbliżonym wieku, których zainteresowania, potrzeby, postawy, motywy działania i światopogląd ukształtowane zostały przez wspólne doświadczenia życiowe, a zwłaszcza przemiany historyczne, ekonomiczne i naukowo-techniczne danej epoki (Rostowska 2001: 37)
Największy ze współczesnych słowników języka polskiego podaje cztery znaczenia tego rzeczownika: 1) ‘grupa ludzi będących mniej więcej w tym samym wieku; generacja’; 2) ‘ogół ludzi ukształtowanych przez podobne lub te same przeżycia, doświadczenia itp.’; 3) ‘okres równy długości życia ludzi urodzonych w podobnym czasie’
Język szwedzki charakteryzuje się krótkimi wyrazami i nie ma końcówek fleksyjnych imiennych, więc dla języka polskiego za wyraz trudny w percepcji należy uznać dłuższy niż ośmioliterowy (Rachwałowa 1986: 51)
Summary
W badaniach językoznawczych pokolenie rozumie się jako ‘grupę ludzi będących mniej więcej w tym samym wieku; generację’. Halina Kurek podkreśla, że wybór tylko jednej cechy wspólnej jest błędem metodologicznym, ponieważ na różnice w mowie pokoleń mogą wpływać bardzo różne elementy, więc nigdy nie można mieć pewności, który z czynników istotnie decyduje o występowaniu określonego wariantu językowego (Kurek 1990: 28). Analiza różnic w mowie osób w różnym wieku jest ważnym obszarem badań gwaroznawczych.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
