Abstract
Osnovni cilj prikazanog istraživanja bio je sticanje uvida u osnovne karakteristike konflikata i konfliktnog ponašanja u vršnjačkim grupama. Uzorak se sastoji od 655 ispitanika prosečnog uzrasta 12 godina. Za potrebe istraživanja konstruisana je Baterija upitnika namenjenih proceni ponašanja ispitanika u konfliktnim situacijama, i ona obuhvata: teme vršnjačkih sukoba, procenu frekvencije i intenziteta sukoba, kao i Skalu strategija za rešavanje konflikata. Rezultati su pokazali da su najčešće teme konflikata u vršnjačkoj grupi su ogovaranje, zadirkivanje, sukob mišljenja i kompeticija. Sukobi sa vršnjacima nisu visoko frekventni i umerenog su intenziteta. Konstruktivne strategije za rešavanje konflikata sa vršnjacima (asertivne i usmerene na rešavanje problema) su najviše zastupljene; zatim slede pasivne strategije (distrakcija i izbegavanje) i traženje socijalne podrške, dok su se kao najmanje preferirane strategije pokazale strategije rešavanja konflikata koje uključuju neki od vidova agresivnog ponašanja.
Highlights
Rezultati su pokazali da su najčešće teme konflikata u vršnjačkoj grupi su ogovaranje, zadirkivanje, sukob mišljenja i kompeticija
Konflikt je u okvirima razvojne psihologije davno prepoznat kao motivaciona sila pozitivne adaptacije, te mu je permanentno pripisivana pozitivna uloga u genezi saznanja i razvoju ličnosti (Chapman & McBride, 1995)
Kada nauči da sagleda različita socijalna stanovišta i da ih usklađuje, ono počinje da shvata da osnovu odnosa sa drugim ljudima čine uzvratnost i dogovor i saradnja među osobama istog statusa
Summary
Osnovni cilj prikazanog istraživanja bio je sticanje uvida u osnovne karakteristike konflikata i konfliktnog ponašanja u vršnjačkim grupama. Za potrebe istraživanja konstruisana je Baterija upitnika namenjenih proceni ponašanja ispitanika u konfliktnim situacijama, i ona obuhvata: teme vršnjačkih sukoba, procenu frekvencije i intenziteta sukoba, kao i Skalu strategija za rešavanje konflikata. Kada je u pitanju utvrđivanje učestalosti konflikata sa vršnjacima u adolescenciji, rezultati studija se razlikuju utoliko što konflikt definišu na različite načine Prikazano istraživanje je eksplorativnog tipa, sa osnovnim ciljem da se ispitaju sledeće karakteristike konflikata sa vršnjacima: najčešća područja (teme konflikata), intenzitet i učestalost konfliktnih epizoda, kao i preferencija strategija koje se koriste za rešavanje konflikata. Nakon svake hipotetičke priče ponuđeno je 8 različitih strategija za rešavanje konflikta, a zadatak ispitanika bio je da na trostepenoj Likertovoj skali za svaku od strategija proceni koliko je verovatno da bi postupio na svaki od ponuđenih načina (nikad ne bi tako postupio/možda bi tako postupio/ sigurno bi ovako postupio). 5. pasivne strategije (pasivne reakcije na konfliktnu situaciju: distrakcija – skretanje pažnje sa konfliktnog događaja i napuštanje ili izbegavanje konfliktne situacije)
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
