Abstract
O presente artigo tem a intenção de apresentar, de forma breve, as possibilidades pedagógicas na utilização dos jogos digitais como ferramenta no ensino de arte. Relacionando o contexto atual dos videogames, isso é, a discussão sobre seu caráter artístico como analogia para facilitar a assimilação dos movimentos artísticos nos mais variados contextos históricos. O trabalho ainda faz apontamentos acerca do impacto da tecnologia na aprendizagem de jovens e crianças e a maneira como o uso do videogame apresenta soluções para novas demandas pedagógicas.
Highlights
Os conceitos de ócio e lazer e a maneira como são vistos e articulados atualmente se deve principalmente à demarcação surgida na sociedade Pós Revolução Industrial, onde a atividade laboral regula o tempo e serve como referencial para as demais atividades humanas (AQUINO, MARTINS, 2007)
Relating the current context of video games, this is the discussion of their artistic character as an analogy to facilitate the assimilation of artistic movements in various historical contexts
Prensky afirma que os estudantes de hoje em dia não sofreram alterações graduais, como acontecia entre as gerações anteriores, e sim, que uma descontinuidade ocorre entre essas gerações
Summary
Os conceitos de ócio e lazer e a maneira como são vistos e articulados atualmente se deve principalmente à demarcação surgida na sociedade Pós Revolução Industrial, onde a atividade laboral regula o tempo e serve como referencial para as demais atividades humanas (AQUINO, MARTINS, 2007).
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