Abstract

New Testament scholars do not agree on many things, but one of the topics they usually agree on is the priority of Mark’s gospel. Given the amount of work built upon this argument in the last one hundred years, one would expect scholars to continually review its foundations and assumptions to prevent any “collapse” of the conclusions built upon it. This has not been the case, however, and most scholars take the Markan priority (MP) for granted. The present text argues that the most common arguments for MP are merely interpretations based upon the already existing assumption, are inconclusive or based upon modern Vorverständnis. Such a consensus, however, represents a potentially ideological component of the study of the New Testament study. This study therefore aims to demonstrate the inherent methodological and logical problems associated with proving the priority of any gospel.

Highlights

  • New Testament scholars do not agree on many things, but one of the topics they usually agree on is the priority of Mark’s gospel

  • Given the amount of work built upon this argument in the last one hundred years, one would expect scholars to continually review its foundations and assumptions to prevent any “collapse” of the conclusions built upon it

  • Pokud vím, zabýval David Neville, dle kterého hypotéza Markovy priority i hypotéza jeho posteriority dokáže současně nabídnout uspokojující vysvětlení známých menších shod (minor agreements) mezi Matoušem a Lukášem.[54] Zajímavou (a opomíjenou) studii nabídl i George Howard, jenž se zabýval stylistickými inverzemi a paralelismy v synoptických evangeliích.[55] Jako stylistické inverze Howard označil takové změny, při kterých autor textu, když zpracovává jiný pramen, transponuje nějaké slovo nebo část obsahu na začátek či konec své nové pasáže i za cenu změny vyznění nebo významu

Read more

Summary

Introduction

Redakční únavou (editorial fatigue) Matouše a Lukáše, jež dle něj prozrazuje, že oba pracovali s Markem.[13] Pro Goodacra i Evanse je však rozhodující B) Markova neparalelní látka, již hodnotí jako „zvláštní“ (weird), a látka, kterou by Marek musel vynechat, kdyby znal Matouše nebo Lukáše (klasickým příkladem je Kázání na hoře).[14] Evans dále dokládá Markovu prioritu C) jeho (primitivní) slovní zásobou.[15]

Objectives
Results
Conclusion
Full Text
Published version (Free)

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call