Abstract
Straipsnyje analizuojamas istorinio rastingumo turinys ir jo atitiktis siandieninėse Pagrindinio ugdymo bendrosiose programose istorijos ugdymui keliamiems reikalavimams. Siūloma nauja paradigma, atitinkanti mokyklinio Bendrųjų ugdymo programų turinį, padės siekti istorinio rastingumo kaip ugdymo(si) rezultato. Remiantis siuolaikinių užsienio ir Lietuvos istorijos didaktikos tyrėjų darbais, Lietuvos bei užsienio salių (Australijos ir Kanados) istorijos ugdymo programomis, nagrinėjamas istorinio rastingumo turinys ir pateikiama istorinio rastingumo ugdymo programų reikalavimų lyginamoji analizė. Esminiai žodžiai: istorinis rastingumas, istorinė sąmonė, istorinis mąstymas, ugdymo turinys, ugdymo programos. DOI: http://dx.doi.org/10.15823/istorija.2017.11
Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
