Abstract
2016 yilinda Turkiye’deki 72 BILSEM de 364 ogretmene; “Okul Yoneticilerinin Liderlik Yeterliliklerini Degerlendirme Olcegi”, “Okul Etkililigi Olcegi” ve Okul Kulturu Olcegi uygulanmistir. Ogretmenlerin yoneticilerinin liderlik yeterliliklerine iliskin algilarinin “Cok yeterli”, kurum etkililigine iliskin algilarinin; “Pek cok” ve “Cok”, kurum kulturune iliskin algilarinin ise “Tamamen katiliyorum” duzeyinde oldugu bulunmustur. Ogretmenlerin; yoneticilerinin liderlik yeterlilikleri ve kurum etkililigine iliskin algilari ile ogretmenlerin mesleki kidem, BILSEM’e atanma sekli, yoneticilerinin BILSEM’e atanma sekli degiskenleri arasinda anlamli farkliliklar bulunmasina ragmen, cinsiyet ve ogrenim durumu degiskenleri arasinda anlamli farkliliklar bulunamamistir. Ogretmenlerin; kurum kulturune iliskin algilari ile ogretmenlerin BILSEM’e atanma sekli ve yoneticilerinin BILSEM’e atanma sekli degiskenleri arasinda anlamli farkliliklar bulunmasina ragmen, cinsiyet, mesleki kidem ve ogrenim durumu degiskenleri arasinda anlamli farkliliklar bulunamamistir.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: International Journal of Social Sciences and Education Research
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
