Investigation of the effects of bilingualism on the development of receptive and expressive language in children in early childhood

Abstract

Bu arastirmada erken cocukluk doneminde iki dilliligin cocuklarin alici ve ifade edici dil gelisimine etkisinin incelenmesi hedeflenmistir. Arastirma Adiyaman ilinde 2-7 yas araligindaki ikidilli ve tek dilli 120 (60+60) cocuk ile yurutulmustur. Veri toplamada, kisisel bilgi formu ve Turkce Erken Dil Gelisim Testi (TEDIL) kullanilmistir. Elde edilen verilerin analizi icin uygun istatistik program kullanilmistir. Arastirma sonucunda; iki dilli ve tek dilli cocuklarin alici ve ifade edici dil becerileri karsilastirilmis ve gruplar arasinda istatistiksel olarak anlamli fark olmadigi sonucuna ulasilmistir. Arastirmada her iki grubun dil gelisimlerine etki edebilecek diger faktorler de ele alinmistir. Bu faktorlerden; yas, cinsiyet, baba egitim duzeyi, kardes sayisi, kardesler arasindaki sira sayisi, okul durumu, kitap okuma sikligi, ekran kullanim suresi acisindan anlamli fark bulunmazken, cocuklarin yasadigi yer, anne egitim durumu, anne ve baba meslegi, aile yapisi, cocukla kitap okuma sikligi, ekran kullanma yasi ve ekrani kiminle kullandigi degiskenleri acisindan iki grup arasinda anlamli fark olustugu belirlenmistir.