Investigaciones sobre el papel de las percepciones socioculturales y lingüísticas en la enseñanza de idiomas

Abstract

El ambito de la ensenanza de ingles como lengua extranjera adolece de investigacion empirica que permita comprender el papel que desempenan las percepciones culturales y linguisticas del maestro/alumno. En este articulo se consideraran las diversas areas que constituyen la linea de investigacion intercultural que actualmente se desarrolla en el Departamento de Linguistica Aplicada; CELE; UNAM. Se examinara la importancia de comprender las percepciones de maestros y alumnos previo a la toma de decisiones en relacion con la inclusion y manejo de aspectos culturales en los programas de lenguas extranjeras. Las areas incluyen investigaciones de las percepciones socioculturales de los maestros; asi como sus imagenes metaforicas de la cultura y de los alumnos; las actitudes de los alumnos de ingles hacia la cultura de los nativo-hablantes del ingles; y las actitudes de los alumnos de espanol hacia los nativo-hablantes del espanol. El proposito final de este trabajo sera el de reunir los resultados de las areas de investigacion que buscan explorar con mas profundidad el componente sociocultural en el aprendizaje de idiomas.