Introducción a la sección monográfica. La enseñanza del español a inmigrantes

Marcin Sosinski

doi:10.5565/rev/doblele.37

Abstract

Introducción

Highlights

Introduction to the monographic sectionThe teaching of Spanish to inmigrantsEl concepto de ELE para inmigrantes hace referencia a múltiples aspectos relacionados con la enseñanza del español al heterogéneo grupo de personas que han llegado a un país hispanohablante para establecerse y aprenden la lengua en contexto de inmersión.Es cierto que es un colectivo minoritario, pero, a la vez, ya no es justificado mantener que la inmigración es un fenómeno reciente: España, cada vez más, se está convirtiendo en una sociedad multicultural cuyos miembros inmigrantes necesitan aprender el idioma para conseguir la integración plena.Como acabamos de apuntar, se trata de un colectivo heterogéneo lo cual hace muy difícil generalizar sobre sus características o necesidades: si atendemos a las variables sociales clásicas, nos encontramos con ambos sexos, personas de todos los niveles socioculturales —desde personas no alfabetizadas hasta aquellos con altos niveles de formación o un alto poder adquisitivo— y todas las edades —niños, jóvenes y adultos—; también hay otras circunstancias, como la lengua materna, o aspectos específicos que afectan solo a ese colectivo, como puede ser la situación legal que obstaculiza el acceso a la educación pública y gratuita.No obstante, sigue extendida la idea de que se trata de un fenómeno nuevo y que, por lo tanto, son suficientes y justificadas las soluciones provisionales, no meditadas, que no consideran el bagaje de experiencias docentes y las evidencias de numerosas investigaciones realizadas hasta el momento en España y en el resto del mundo donde la inmigración tiene más tradición.Sin embargo, también debe notarse que ha habido avances muy notables en el ámbito de la enseñanza de ELE a niños y jóvenes en edad de escolarización obligatoria en cuyo caso, gracias a la acción de las administraciones educativas de las diferentes comunidades autónomas, se ISSN: 2014-1130 n.o 4 | Diciembre 2018 | 1-4 DOI: https://doi.org/105565/rev/doblele.37Recibido: 19/11/2018 Aprobado: 03/12/2018.
El concepto de ELE para inmigrantes hace referencia a múltiples aspectos relacionados con la enseñanza del español al heterogéneo grupo de personas que han llegado a un país hispanohablante para establecerse y aprenden la lengua en contexto de inmersión.
Marcin Sosiński (Universidad de Granada) presenta datos de dos encuestas internacionales, realizadas en el marco de los proyectos EUSPEAK, que recogieron datos sobre los profesores que trabajan con inmigrantes adultos con un bajo nivel de instrucción formal.

Summary

Introduction

Introduction to the monographic sectionThe teaching of Spanish to inmigrantsEl concepto de ELE para inmigrantes hace referencia a múltiples aspectos relacionados con la enseñanza del español al heterogéneo grupo de personas que han llegado a un país hispanohablante para establecerse y aprenden la lengua en contexto de inmersión.Es cierto que es un colectivo minoritario, pero, a la vez, ya no es justificado mantener que la inmigración es un fenómeno reciente: España, cada vez más, se está convirtiendo en una sociedad multicultural cuyos miembros inmigrantes necesitan aprender el idioma para conseguir la integración plena.Como acabamos de apuntar, se trata de un colectivo heterogéneo lo cual hace muy difícil generalizar sobre sus características o necesidades: si atendemos a las variables sociales clásicas, nos encontramos con ambos sexos, personas de todos los niveles socioculturales —desde personas no alfabetizadas hasta aquellos con altos niveles de formación o un alto poder adquisitivo— y todas las edades —niños, jóvenes y adultos—; también hay otras circunstancias, como la lengua materna, o aspectos específicos que afectan solo a ese colectivo, como puede ser la situación legal que obstaculiza el acceso a la educación pública y gratuita.No obstante, sigue extendida la idea de que se trata de un fenómeno nuevo y que, por lo tanto, son suficientes y justificadas las soluciones provisionales, no meditadas, que no consideran el bagaje de experiencias docentes y las evidencias de numerosas investigaciones realizadas hasta el momento en España y en el resto del mundo donde la inmigración tiene más tradición.Sin embargo, también debe notarse que ha habido avances muy notables en el ámbito de la enseñanza de ELE a niños y jóvenes en edad de escolarización obligatoria en cuyo caso, gracias a la acción de las administraciones educativas de las diferentes comunidades autónomas, se ISSN: 2014-1130 n.o 4 | Diciembre 2018 | 1-4 DOI: https://doi.org/105565/rev/doblele.37Recibido: 19/11/2018 Aprobado: 03/12/2018. El concepto de ELE para inmigrantes hace referencia a múltiples aspectos relacionados con la enseñanza del español al heterogéneo grupo de personas que han llegado a un país hispanohablante para establecerse y aprenden la lengua en contexto de inmersión.

Results

Conclusion