Abstract
Objetivo: Avaliar os sinais vitais de crianças com transtorno do espectro autista no contexto de intervenção de musicoterapia. Métodos: Estudo piloto experimental de intervenção de musicoterapia, desenvolvido no nordeste do Brasil. Sete crianças com transtorno do espectro autista foram avaliadas, distribuída em três para intervenção de musicoterapia e quatro sem intervenção. Os dados foram analisados utilizando testes não paramétricos. Resultados: As crianças apresentavam média de idade de oito anos, com maioria do sexo masculino. Descritivamente houve redução nos sinais vitais de 3,7% na saturação de O2, diminuição de 3,3 mmHg na pressão arterial sistólica e aumento de 5,0 bpm na frequência cardíaca no grupo que passou por intervenção de musicoterapia. O grupo sem intervenção apresentou aumento médio de 0,5% na saturação de O2 e de 2,5 mmHg na pressão arterial diastólica. Conclusão: Conclui-se que os efeitos da musicoterapia nos sinais vitais foram indicativos de respostas satisfatórias para as crianças com autismo.
Highlights
Não foram verificadas diferenças estatisticamente significativas entre as distribuições de dados de saturação de O2 (p=0,705), frequência cardíaca (p=0,416), pressão arterial sistólica (p=0,564) e diastólica (p=0,655) em ambos os grupos
Aumento na frequência cardíaca foi verificado em ambos os grupos
An Investigation of a Classroom-Based Specialized Music Therapy Model for Children With Autism Spectrum Disorder: Voices Together Using the VOICSSTM Method
Summary
A música produz diferentes estímulos psíquicos no indivíduo, atuando no seu estado mental e emocional. Intervenções musicais podem ter efeito positivo e promover mudanças comportamentais mensuráveis em crianças com autismo, constituindo um ponto forte para o auxílio terapêutico potencial desses indivíduos (Sharda et al, 2018). Dentre as abordagens utilizadas destaca-se a musicoterapia para promoção da saúde do cliente por meio de experiências musicais (Mossler et al, 2019). A intervenção de musicoterapia compreende uma importante abordagem popular para crianças com TEA, cujas evidências científicas encontram-se em constante avanço, existindo, porém, limitações metodológicas que reduzem o potencial de generalização dos resultados obtidos e que podem predizer seu real efeito nas habilidades sociais. Ressalta-se a importância de estudar mecanismos de mudança que as experiências musicais podem proporcionar para o desenvolvimento de crianças com TEA (Schmid et al, 2020), com destaque para a relação com a variação de sinais vitais durante a abordagem terapêutica. Este estudo teve como objetivo avaliar os sinais vitais de crianças com TEA no contexto de intervenção de musicoterapia
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
