Abstract
El papel del trabajador social en el ámbito educativo es crucial para el bienestar integral de los estudiantes. El objetivo del estudio es analizar la intervención del trabajador social frente a las relaciones sociales de los estudiantes de la Unidad Educativa Toacaso, provincia Cotopaxi, en el cantón Latacunga. Se utilizó un enfoque cuantitativo, tipo analítico y diseño no experimental. La población fueron 180 estudiantes del décimo año, con una muestra aleatoria de 127. Se aplicó una encuesta estructurada con 33 preguntas, validada por expertos y con un índice de confiabilidad de alfa de Cronbach de 0.87. Los datos se procesaron y analizaron con SPSS, utilizando la prueba estadística de Chi-cuadrado. Los resultados evidencian que los estudiantes suelen buscar la aceptación y el apoyo de sus pares, estas vinculaciones pueden tener influencia positiva o negativa, dependerá de la naturaleza de las relaciones. Los descubrimientos identificados han sido limitados por lo que se sugiere implementar estrategias de convivencia social, para optimizar la comunicación entre los miembros de la institución y seguir investigando en esta área educativa.
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