Internal freedom as a value basis for the development of future psychologists' leadership skills

Tetiana Chausova

doi:10.31108/2.2020.4.21.11

Abstract

Introduction. The problem of development of future psychologists' internal freedom and leadership qualities as their key features has grown in importance in today's conditions. Aim: to study the features of internal freedom as a value basis for the development of future psychologists' leadership skills in general and in higher education institutions of various forms of ownership in particular. Methods. Questionnaires and mathematical statistics. Results. Future psychologists' inner freedom and leadership potential are quite weak. There are associations between future psychologists' inner freedom and their leadership potential in general and the ownership type of their higher education institution. Conclusions. The obtained results can be used in future psychologists' leadership qualities development training in higher education institutions.

Highlights

The problem of development of future psychologists' internal freedom and leadership qualities as their key features has grown in importance in today's conditions
У половини респондентів встановлено занижений (31,1%) та низький (19,1%) рівні, що виявляється у переконанні про власну спроможність протистояти життєвим випробуванням, бути стійким у стресових ситуаціях, долати труднощі, орієнтації на минуле замість прагнення в майбутнє
The obtained results can be used in future psychologists' leadership qualities development training in higher education institutions

Summary

Чаусова Тетяна

ВНУТРІШНЯ СВОБОДА ЯК ЦІННІСНА ОСНОВА РОЗВИТКУ ЗДАТНОСТІ ДО ЛІДЕРСТВА МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ. Внутрішня свобода як ціннісна основа розвитку здатності до лідерства майбутніх психологів. Мета дослідження: вивчити особливості внутрішньої свободи як ціннісної основи розвитку здатності до лідерства майбутніх психологів загалом та в закладах вищої освіти різних форм власності зокрема. Установлено взаємозв’язок внутрішньої свободи особистості майбутніх психологів з їх лідерським потенціалом загалом і залежно від форми власності закладу вищої освіти, в якому вони навчаються, зокрема. Ключові слова: лідерство, здатність до лідерства, лідерські якості, майбутні психологи, внутрішня свобода особистості, заклади вищої освіти приватної та державної форм власності. Мета дослідження – вивчити особливості внутрішньої свободи як ціннісної основи розвитку здатності до лідерства майбутніх психологів в закладах вищої освіти різних форм власності. Відсутність досвіду конструктивної взаємодії зі світом стає причиною збідненої життєвої філософії, у якій відсутнє усвідомлення цінності особистої свободи людини

Загальний показник внутрішньої свободи

Рівні лідерського потенціалу низький середній високий схильність до диктату

Introduction

Methods