Abstract
A internacionalização tem sido um dos fatores mais críticos que moldam o ensino superior nas últimas três décadas. Além de transformar o ensino superior a internacionalização mudou substancialmente. A bifurcação da internacionalização em dois pilares interdependentes, “em casa” e “no exterior”, é evidência dessa mudança. Por meio de um estudo qualitativo, utilizando dados primários e secundários e técnicas de análise de conteúdo e documental, o estudo tem como objetivo realizar um diagnóstico da internacionalização das instituições de ensino superior entre três tipos de Universidades Brasileiras, sendo elas: uma IES Privada, sem fins lucrativos, confessional e filantrópica, uma IES Pública Federal e uma IES Privada com fins lucrativos. Os resultados indicaram convergência dos especialistas quanto a percepção sobre a internacionalização nas Universidades Brasileiras e diferenças significativas quanto a cultura, consciência, foco das atividades, prioridades, riscos e benefícios de internacionalização.
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