Abstract
تبحث الدراسة الحالية في فعالية برنامج قائم على دمج دورة تفاعل السقالات التعليمية التفاعلية في التدريس الحواري لتطوير مهارات الاستماع والتحدث لطلاب الفرقة الثانية بكلية التربية. يتألف المشاركون في الدراسة من ستة وسبعين طالبًا تم اختيارهم عشوائيا من الطلاب المقيدين بالفرقة الثانية بكلية التربية جامعة المنوفية. تم تقسيم العينة إلى مجموعتين: التجريبية (38) والضابطة (38) طالب. تلقت المجموعة التجريبية تدريس يستند إلى دمج دورة السقالات التعليمية التفاعلية في التدريس الحواري، بينما تلقت المجموعة الضابطة التدريس بالطريقة المعتادة اعتمدت الدراسة على التصميم شبه التجريبي. تضمنت الأدوات اختبار مهارات الاستماع والتحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بإعداد اختبار تم تطبيقه قبليا وبعديا على عينة الدراسة. أظهرت النتائج أن استخدام برنامج يعتمد على دمج دورة السقالات التعليمية التفاعلية في التدريس الحواري أثر بشكل إيجابي على تنمية مهارات الاستماع والتحدث لدى الطلاب في كلية التربية.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
