Abstract
Profesorė socialinių mokslų (edukologijos)habilituota daktarėVilniaus pedagoginio universitetoEdukologijos katedraStudentų g. 39, LT-08106 VilniusTel. (8 5) 2 79 00 42Straipsnyje aptariamos žinios kaip mokytojo profesijos kompetencijos dėmuo, analizuojamas pedagogų požiūris į žinių apie švietimo politiką, žmogaus vystymąsi, ugdymo proceso tobulinimą, atskleidžiamos jų sąsajos su dvasinėmis vertybėmis, taip pat išryškinami veiksniai, darantys poveikį žinių gilinimui.
Highlights
Spread of constructive teaching/learning theory results in a bigger research interest in knowledge and its acquisition, which is directly related with competence development
The focus is laid on the concept of knowledge, their links with sense and intertwining of knowledge and values
The research results revealed that educators’ attitude to deepening of knowledge is based on the level of knowledge acquisition
Summary
Straipsnyje aptariamos žinios kaip mokytojo profesijos kompetencijos dėmuo, analizuojamas pedagogų požiūris į žinių apie švietimo politiką, žmogaus vystymąsi, ugdymo proceso tobulinimą, atskleidžiamos jų sąsajos su dvasinėmis vertybėmis, taip pat išryškinami veiksniai, darantys poveikį žinių gilinimui. Pedagoginiu aspektu žinios pirmučiausiai aptariamos kaip ugdymo turinio dalis ir pedagogų bei mokinių kompetencijų dėmuo. Atliekami kompleksiniai (Mokytojų didaktinės kompetencijos atitiktis šiuolaikiniams švietimo reikalavimams, 2005; Pedagogo rengimo standarto gairių projekto tyrimo ataskaita, 2006; Pedagogų kompetencijų raiška ugdymo procese, 2007; Aiškinamoji metodinė medžiaga apie pedagogo profesijos standarto gairių taikymą..., 2008) ir pavieniai (Lepaitė, 2001; Simonaitienė, Targamadzė, 2001; Anužienė, 2005; Rodzevičiūtė, 2006; Subotkevičienė, 2006; Aramavičiūtė, Martišauskienė, 2006; Čiužas, Šiaučiukėnienė, 2007; Martišauskienė, 2007; ir kt.) tyrimai tik iš dalies atskleidžia šiuo atžvilgiu esamą padėtį mokyklose, nes žinios aptariamos tik bendrame kontekste, neryškinant jų, kaip mokytojo profesinės kompetencijos dėmens, visuminio vaizdo.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
