Abstract
Introdução: O artigo tem como objetivo verificar o atual cenário de pesquisa sobre a Literacia, tanto na perspectiva do tipo de abordagem- literacia digital ou literacia da informação- quanto às áreas do conhecimento em que se investiga o tema. Método: Revisão Sistemática da Literatura (Systematic Literature Review). Resultados: Foi possível constatar que a literacia da informação é o tema com maior ênfase nos estudos pesquisados, como também a Biblioteconomia e a Educação foram as áreas de conhecimento com maior destaque nos estudos analisados. Conclusões: Estudos que se dedicam à Literacia da Informação representam não somente uma demanda da atual sociedade, como também exprimem uma preocupação no desenvolvimento de ações que possam inserir o tema no âmbito da educação formativa e da aprendizagem para a vida em um contexto de avanços tecnológicos sem precedentes na história da humanidade.
Highlights
The article aims to verify the research scenario on Literacy, both as a type of approach - digital literacy or information literacy – as well as the main knowledge areas in which the subject is studied
The literature reviewed showed that information literacy is discussed with great emphasis in the papers retrieved, mainly in the areas of Librarianship and Education
Studies with focus on Information Literacy represent a demand of the present society and express a concern about the development of actions that can insert it in the scope of lifelong learning in the nowadays context of technological advancement
Summary
As mídias e demais provedores de informação, notadamente a Internet, ampliaram nos últimos anos, as fontes de pesquisa e busca por informações. Estar conectado à rede pode levar à duas visões otimistas muitas vezes fazendo crer em uma relação direta e positiva entre elas: a primeira, de que esses usuários pertencentes ao ambiente digital, estão familiarizados com os recursos e ferramentas disponíveis e a segunda que eles têm domínio no uso das informações produzidas nesses ambientes. Acredita-se assim, que a literacia digital (LD) é um passo importante para alcançar a literacia informacional (LI) que por sua vez vai além dos recursos e ferramentas digitais não sendo possível, portanto, estabelecer uma relação necessariamente positiva de consequência desta em relação àquela. Saber lidar com a informação na perspectiva de boas práticas na busca, seleção e uso faz parte das competências que envolvem a literacia informacional e, por conseguinte, o papel dos usuários em relação ao acesso e uso de mídias tradicionais e digitais não se limita a uma área de conhecimento específica. A sequência do artigo, após esta Introdução, tem a seguinte estrutura: a segunda seção apresenta os conceitos norteadores; o método utilizado e o processo da pesquisa são abordados na seção 3; a análise dos artigos selecionados é apresentada na seção 4, e as considerações finais são descritas na seção 5
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Schedule a callMore From: RDBCI Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação
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