In the Impact of Academic Stress on Smartphone Addiction among Teenagers - Focusing on Dual Mediating Effects of Depression and Aggression -

Abstract

본 연구는 청소년의 학업스트레스가 스마트폰중독에 미치는 영향에 있어 우울과 공격성의 이중매개 효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 대구광역시에 소재한 고등학교에 재학 중인 청소년을 대상으로 270명을 조사하여 스마트폰 중독 성향이 높다고 판단되는 250명을 분석대상으로 선정하였다. 수집된 자료는 SPSS/PC(21.0), AMOS(21.0)의 통계 프로그램을 활용하여 분석하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 학업스트레스와 스마트폰중독 그리고 우울과 공격성간에는 통계적으로 유의미한 정(+)의 상관성을 갖기는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년의 학업스트레스가 스마트폰중 독에 미치는 영향에서 우울과 공격성이 이중매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 본 연구를 바탕으로 청소년들의 스마트폰중독을 예방하기 위한 프로그램 개발의 필요성을 제시하였다.This study aimed to verify the dual mediating effects of depression and aggression in the impact of academic stress on smartphone addiction among teenagers in Korea. Among 270 teenagers attending high schools located in Daegu Metropolitan City, 250 were found to be highly addictive to smartphone and selected for our final analysis. The findings of the analyses done by SPSS/PC (21.0) and AMOS (21.0) were as follows. First, there was a statistically significant positive correlation between academic stress and smartphone addiction and between depression and aggression among teenagers. Second, depression and aggression had dual mediating effects in the impact of academic stress on smartphone addiction among teenagers. Based on such findings, this study presented the need to develop a program to prevent teenagers from being addicted to smartphone.