IMPLEMENTASI METODE KARIMAH DALAM PEMBELAJARAN DAN MENGHAFAL AL QUR’AN DI ICID ( ISLAMIC CENTER I`DADUD DU`AT ) DI PONDOK PESANTREN ISY KARIMA KARANGPANDAN KARANGANYAR JAWA TENGAH

Abstract

This research was conducted because of the existence of a da'i educational institution that seeks to participate in helping rural communities who want to learn the basics of Islamic science and preach and apply them in the midst of society. Among the programs are special programs for learning and memorizing the Qur'an. As a supporter of the implementation of the learning program, the teacher provides the karimah method, namely a manual for learning to read the Qur'an and tahsin for beginners in an easy way. Participants are guided to read the standard manuscript of Hafs' history from 'Ashim in accordance with the rules of tajwid which are facilitated through the punctuation marks found in the Rosm 'Uthmani manuscript (international standard Qur'an). The formulation of the problem of this research, first, how is the implementation of the karimah method in learning and memorizing the Qur'an at ICID (Islamic Center I’dadud Du'at) at the Islamic boarding school Isy Karima. Second, what are the supporting and inhibiting factors for the implementation of the karimah method in learning and memorizing the Qur'an at ICID (Islamic Center I`dadud Du`at) at the Islamic boarding school Isy Karima. This type of research is a field research that collects primary data through interviews from the principal and teachers at ICID (Islamic Center I’dadud Du'at) Isy Karima Karanganyar. Secondary data from literature and documents were then analyzed qualitatively, in descriptive form. The results showed that the implementation of the Karimah Method in Learning and Memorizing the Qur'an was very effective for students with the principle of the method in learning referring to "INTELLIGENT" namely Tell, Show, Listen, Listen, Attention, Enthusiasm. In accordance with the principles of the Qur'anic method, namely Talqin, Tasmi' and Muroja'ah. Penelitian ini dilakukan karena adanya sebuah lembaga pendidikan da’i yang berupaya berperan serta membantu masyarakat pedesaan yang ingin mempelajari dasar-dasar ilmu Islam dan menda’wahkan serta menerapkannya di tengah - tengah masyarakat Diantara programnya adalah program khusus pembelajaran dan menghafal Al Qur’an. Sebagai pendukung terlaksananya program pembelajaran tersebut, guru memberikan metode karimah yaitu buku pedoman untuk pembelajaran baca Al Qur’an dan tahsin bagi pemula dengan cara yang mudah. Peserta dibimbing membaca dengan mushaf standar riwayat Hafs dari ‘ashim sesuai dengan kaedah ilmu tajwid yang dipermudah melalui tanda-tanda baca yang terdapat pada mushaf Rosm ‘Ustmani (Al Qur’an standar internasional). Rumusan masalah penelitian ini, pertama, Bagaimana implementasi metode karimah dalam pembelajaran dan menghafal Al Qur’an di ICID ( Islamic Center I’dadud Du’at ) di pondok pesantren Isy Karima. Kedua, Apa saja faktor pendukung dan penghambat implementasi metode karimah dalam pembelajaran dan menghafal Al Qur’an di ICID ( Islamic Center I`dadud Du`at ) di pondok pesantren Isy Karima. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian lapangan yang menghimpun data primer melalui wawancara dari pihak kepala sekolah dan para Guru di ICID (Islamic Center I’dadud Du’at) Isy karima karanganyar. Data sekunder dari literatur dan dokumen setelah itu di analisis secara kualitatif, dalam bentuk deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi Metode Karimah dalam Pembelajaran dan Menghafal Al Qur’an sangat efektif bagi siswa dengan prinsip metode dalam pembelajaran mengacu kepada “ CERDAS” yaitu Ceritakan, pErlihatkan, peRdengarkan, Dengarkan, perhAtian, Semangat. Sesuai dengan prinsip metode Al Qur’an yaitu Talqin, Tasmi’dan Muroja’ah.