Impact of Emotional Intelligence on Burnout among Spanish Teachers: A Mediation Study

Abstract

espanolLa utilidad de la inteligencia emocional y su efecto tranquilizador sobre el estres laboral de los profesores han ido cobrando importancia en este campo de investigacion. El objetivo de este estudio ha sido analizar la relacion entre las habilidades emocionales y el sindrome de burnout y si el equilibrio afectivo media esta asociacion. Se han utilizado modelos de ecuaciones estructurales con datos de autoinforme de 200 profesores cuya edad estaba comprendida entre los 22 y los 64 anos (M = 44.97, SD = 9.31, 73.50% mujeres). Se utilizo un diseno transversal para el estudio. Los resultados mostraron un efecto significativo directo e indirecto de la claridad y de la reparacion emocional en las cuatro dimensiones del burnout, mientras que la atencion no predijo el burnout de los profesores. El afecto positivo medio la relacion entre la inteligencia emocional y el entusiasmo hacia el trabajo, mientras que el afecto negativo medio la asociacion entre las habilidades emocionales y los sintomas negativos del burnout. Dichos resultados indican que el desarrollo de las habilidades emocionales esta directamente asociado a un nivel mas bajo de estres laboral. Sin embargo, el afecto negativo restringe esta influencia positiva. EnglishThe benefits of emotional intelligence and their alleviating impact on work-related stress among teachers have been gaining salience in this research field. The aim of this study was to analyze the relationship between emotional abilities and the burnout syndrome and whether the affective balance mediates this interplay. Using a structural equation modeling framework with self-report data from 200 schoolteachers aged between 22 to 64 years (M = 44.97, SD = 9.31, 73.50% women), the study design was a cross-sectional one. Results showed significant direct and indirect effects of mood clarity and emotional repair on all four burnout dimensions, while attention did not predict teacher burntout. Positive affect mediated the relationship between emotional intelligence and enthusiasm toward the job, while negative affect mediated the association between emotional abilities and negative burnout symptoms. Our findings suggest that enhanced emotional abilities are directly associated with lower levels of work-related stress, however, negative affect restrains this positive influence.