Abstract
This paper examines the use of photo-elicitation interviews in the Anglo-Saxon and Argentinean contexts. While in the former, its use is extensive; in the latter, only few researchers have engaged with it. In this type of interview, researchers use photographs to prompt memories, feelings, stories and views from interviewees. Following the Anglo-Saxon literature and the assessment of one Argentinean study, this article argues that photo-elicitation interviews could notably enrich the study of certain social phenomena. Moreover, it offers tools to assess the use of this interview technique in Argentina and Ibero-América. The first section, following international literature, analyses the scope, limitations, and benefits of the photo-elicitation interview. The second section examines the use of visual materials in sociological research in Argentina, and the use of the photo-elicitation interview in one qualitative study carried out in the City of Buenos Aires in 2007. Here, the cons, pros and ethical challenges of the use of this type of interview are unfolded. This section demonstrates that the outcomes of the photo-elicitation interview supersedes the multi-layered complexities this technique involves.
Highlights
A partir de la experiencia de investigadores en Estados Unidos e Inglaterra y de los resultados de una investigación propia, se argumenta que la entrevista de foto-elucidación (EFE) puede enriquecer notablemente el estudio de ciertos fenómenos sociales –tales como las perspectivas de los jóvenes sobre la escuela y sobre sí mismos, y se brindan elementos para una evaluación crítica de la EFE en estudios producidos en nuestras latitudes
Este caso permite ilustrar ventajas, desventajas y desafíos de la EFE, evidenciando características comunes al contexto anglosajón y otras específicas a sociedades en vías de desarrollo
This paper examines the use of photo-elicitation interviews in the Anglo-Saxon and Argentinean contexts
Summary
Investigación con imágenes, sociología visual, metodologías cualitativas, entrevista de foto-elucidación. Otra ventaja del uso de las EFE es que las y los estudiantes pudieron poner en imágenes sus puntos de vista sobre su mundo social de una manera vívida y cargada de emociones (Becker 2002, Wang, et al 1996; Harper 2002). El seguimiento detallado de las fotografías nos tendió una «trampa descriptiva», donde los fotógrafos tomaron la palabra para relatar extensamente las fotos y donde quienes entrevistaron perdieron la oportunidad de ir conectando esa descripción con las preguntas significativas en el estudio (esto no significa obturar la posibilidad de dejar emerger nuevos temas sino que alude a la falta de flexibilidad para conducir la entrevista por parte del entrevistador). Anexo 1: consigna para el trabajo de Foto-elucidación y expresión de consentimiento de los y las estudiantes
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