Abstract
Straipsnyje atskleidžiamas ketverių-šešerių metų vaikų kūrybiškumo ugdymo tautodaile poveikis tautodailinės patirties kaitai, turtinti jų pasaulėjautą prieinamomis kultūros vertybėmis, rastis tautinio savitumo pajautos pradmenims, brandinti vaikus mokyklai. Remiamasi 1996-2000 m. atliktais teoriniais ir empiriniais ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumo ugdymo tautodaile tyrimais.
Highlights
Norėdami panaudoti plačias kūrybiškumo ugdymo tautodaile gali mybes, turėtų mokėti pasirinkti vaikams priim tiną tautodailės turinį, atrasti tinkamiausią tau todailinės patirties kaupimo ir kūrybiškumo ugdymo technologiją
Tautodailė atitinka vaikų pasaulėvaizdį rea lybės ir pasakiškumo susipynimu; vaizduotę simbolių ir ženklų gausa bei fantastiškų paukš čių ir augalų vaizdais; pažinimo ir vizualinės raiškos galimybes - formų paprastumu ir tobu lumu, sumanymų aiškumu, technikų nesudė tingumu
Such drawing has been giving to children a delight in creation and discovery process simultaneously preparing them for development of writing skills at school
Summary
Straipsnyje atskleidžiamas ketverių-šešerių metų vaikų kūrybiškumo ugdymo tautodaile poveikis tautodailinės patirties kaitai, turtinti jų pasaulėjautą prieinamomis kultūros vertybėmis, rastis tautinio savitumo pajautos pradmenims, brandinti vaikus mokyklai. Dabar jau moksliškai pagrįstas lietuvių liaudies meno poveikis pradinių klasių mokinių kūrybingumui (A Prakurotienė, 2000), atskleisti ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybiškumo ugdymo tautodaile ypatumai 'fyrimo uždaviniai: l) sukurti ketverių-še šerių metų vaikų kūrybiškumo ugdymo tauto daile modelį, 2) eksperimentiškai patikrinti jo poveikįvaikų tautodailinės patirties raidai; 3) at skleisti kai kuriuos vaikų tautinės savasties pajautos pradmenis, 4) išryškinti tautodailės įtaką vaikų rengimuisi rašyti. Organizuotas ugdomasis eks perimentas, skirtas empiriškai įvertinti kūry biškumo ugdymo tautodaile modelio poveikį ketverių-šešerių metų vaikų kūrybiškumo ir tautodailinės patirties pokyčiams. Vaikų kūrybiškumo ugdymo tautodaile poveikis jų tautodailinės patirties raidai Tyrimo rezultatai parodė, kad ketverių-šešerių metų vaikų kūrybiškumo ugdymo tautodaile modelis efektyviai keičia tautodailinę patirtį, praturtina pasaulėjautą vaikams prieinamomis meno vertybėmis, žadina tautinio savitumo pajautą.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
