Abstract
Resumo: Este artigo propõe um modelo de duas etapas para inferência do discurso em bases textuais. Os focos são a ideologia de gênero e a ação do EscolasemPartido.org e do Movimento Brasil Livre nas redes sociais bem como a presença do debate sobre o tema na Câmara dos Deputados. A primeira etapa consiste em uma análise do discurso, feita a partir das contribuições de Michel Foucault e Judith Butler. A segunda consiste na verificação da materialidade do discurso em documentos selecionados, utilizando um método de modelagem de tópicos baseado na alocação latente de Dirichlet - LDA. Conclui-se que a metodologia permite inferir a presença do discurso da ideologia de gênero nas redes sociais, impulsionando a sua recepção pelo debate parlamentar.
Highlights
Jasmine MoreiraI Maria Rita de Assis CésarIThe first stage consists of a discourse analysis, made from the contributions of Michel Foucault and Judith Butler
What is proposed in this article is to present the testing of a model of speech inference on a textual databases, one part of which is composed of one stage of discourse analysis, and the other one of mapping the materiality of statements related to this discourse
Contrary to the previous statement, the subject here is well-defined; it is the teacher, especially the one responsible for the education of children, that ends up in a position of being threatened. It is at this point that the statement connects to the enunciative field of the discourse of gender ideology, in the need to defend the child and the family from an imminent danger commanded by a stealthy and powerful enemy whose aim is to subvert the social roles associated with each sex and produce mental confusion in society
Summary
The first stage consists of a discourse analysis, made from the contributions of Michel Foucault and Judith Butler. It is concluded that the methodology allows one to infer the presence of the discourse of gender ideology on social networks, driving its reception by the parliamentary debate. Os focos são a ideologia de gênero e a ação do EscolasemPartido.org e do Movimento Brasil Livre nas redes sociais bem como a presença do debate sobre o tema na Câmara dos Deputados. A primeira etapa consiste em uma análise do discurso, feita a partir das contribuições de Michel Foucault e Judith Butler. Conclui-se que a metodologia permite inferir a presença do discurso da ideologia de gênero nas redes sociais, impulsionando a sua recepção pelo debate parlamentar. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 44, n. 4, e86456, 2019
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