Abstract
No jardim sensorial as espécies utilizadas para paisagismo devem ter características específicas que despertem os sentidos dos seres humanos tais como o olfato, tato e visão. Atualmente o Jardim Sensorial (JS) tem sido objeto de estudos relacionados com o Ensino de Ciências como um espaço destinado às aulas práticas nas escolas de Ensino Fundamental, além de constituir-se uma ferramenta de inclusão para alunos com necessidades educacionais especiais.
Highlights
Identification, selection and characterization of plant species designed to Tumucumaque Sensory Garden, municipality of Serra do Navio, AP / Brazil
The results demonstrated the predominance of exotic species introduced for the native, this is due to lack of research directed towards the identification of native species with potential use landscaping, and special sensory garden
SABBAGH, M.C.; CUQUEL, F.L. Jardim Sensorial: uma proposta para crianças deficientes visuais
Summary
Ao longo do tempo a Humanidade vem utilizando os vegetais de diferentes formas, algumas plantas são utilizadas em nossa alimentação, outras para a cura de diversas doenças, na construção civil e no paisagismo, porém dentre os diversos usos feitos pelos seres humanos é o uso medicinal o mais citado nas investigações científicas, e somente a partir do século 20 por meio da terapia horticultural o uso medicinal e o uso ornamental foram conjugados para um grupo seleto de espécies vegetais, que compõe um espaço denominado de Jardim sensorial. Percebe-se a partir da literatura sobre o assunto que um espaço para ser denominado de Jardim Sensorial deve possuir determinadas características tais como: ter instalações adequadas aos portadores de necessidades locomotoras e/ou visuais, possuir uma seleção de plantas que despertem estímulos visuais, olfativos, táteis e gustativos, e desenvolver atividades sócio-educativas em consonância com a proposta do espaço. No que tange a seleção das espécies que compõem o Jardim Sensorial existem escassas pesquisas sobre o tema; e se pode destacar o estudo feito por Leão (2007) que elegeu espécies de diferentes a partir de pesquisa feita junto a um grupo de deficientes visuais em: árvores, arbustos, relvados, herbáceas (com flores), aquáticas e palustres, aromáticas e condimentares. A apreciação e o entendimento dos mecanismos por trás das experiências de ensino em ambientes naturais feitas no Jardim Sensorial podem trazer à tona importantes metas para o ensino de Ciências, e especial ao conteúdo relacionado com Botânica, pois auxilia no conhecimento científico de uma determinada região
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