Abstract
A Roda da Vida é um sistema de auto avaliação, composta por 12 esferas, onde o centro da roda é o ponto zero de satisfação e a outra extremidade o valor máximo, positivo, desejável e possível com o objetivo e autopromoção de autoconhecimento, distribuídos nas tríades de relacionamento, pessoa, qualidade de vida e profissional. O objetivo foi analisar por meio da Roda da Vida a percepção dos alunos do curso de segurança do trabalho e química do Instituto Federal do Rio de Janeiro, campus São Gonçalo, dos níveis de satisfação atual nas diversas áreas da vida. Este estudo foi desenvolvido por meio de abordagem qualitativa, quantitativa e dedutiva, com procedimentos exploratórios e descritivos, a coleta de dados foi realizada pela aplicação da Roda da Vida a partir de questão norteadora “Como cheguei aqui? ”. Fizeram parte da pesquisa, 136 alunos de ambos os sexos. Identificou-se que das 9 esferas, 7 estiveram dentro da média desejável de satisfação, enquanto as outras 2 esferas encontraram-se abaixo da média desejável. É importante que sejam avaliadas em etapas as dimensões do viver dos alunos, visando identificar alterações na qualidade de vida. A Roda da Vida mostrou-se favorável a autorreflexão e compartilhamento de suas vivências.
Highlights
A roda da vida é um sistema de auto avaliação, originalmente desenvolvido pelos hindus, e é uma das ferramentas mais simples e mais utilizadas para mapear como estão as principais áreas da vida de uma pessoa em um determinado momento
The Wheel of Life is a self-assessment system, composed of 12 spheres, where the center of the wheel is the point zero of satisfaction and the other end the maximum value, positive, desirable and possible with the goal and self-knowledge distributed in the triads of relationship, person, quality of life and professional
This study was developed by means of a qualitative, quantitative and deductive approach, with exploratory and descriptive procedures, the data collection was performed by applying the Wheel of Life from a guiding question "How did I get here?". 136 students of both sexes were part of the survey
Summary
Pratta & Santos (2007) consideram a adolescência como etapa peculiar do desenvolvimento, em que riscos também estão presentes nos seus contextos de inserção e que vai depender da resposta para os adolescentes sejam aceitos ou não pelos seus pares (Patias, Heine & Dell'Aglio, 2017). Os objetivos específicos foram: traçar o perfil do aluno estudado e identificar os impactos desta ferramenta pela projeção de suas perspectivas profissionais e pessoais, a partir da questão central a ser respondida no preenchimento da Roda da Vida que foi: “Como cheguei aqui? ”. A roda da vida é um sistema de auto avaliação, originalmente desenvolvido pelos hindus, e é uma das ferramentas mais simples e mais utilizadas para mapear como estão as principais áreas da vida de uma pessoa em um determinado momento. Cada esfera ou fatia representa uma área fundamental da vida, cuja representação visual expressa a projeção da pessoa, a maneira como ela percebe o seu viver naquele momento, em comparação com a forma como a pessoa preferiria ser. O resultado será a representação visual da projeção do aluno sobre cada uma das áreas fundamentais da experiência diária, em diferentes aspectos, segundo a própria avaliação, o que representa a individualidade de cada um
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