ICT in the Dutch education system: the “Four in Balance” model

Abstract

Aux Pays-Bas, un accord national visant a ameliorer l’enseignement, en termes de qualite des contenus et de resultats, stipule que l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) est un facteur determinant pour atteindre ce but. Les ambitions liees a l’utilisation de ces TIC sont triples : personnaliser l’enseignement, ameliorer le comportement professionnel des enseignants, obtenir de meilleurs resultats du processus educatif. La responsabilite de l’utilisation des TIC incombe aux etablissements. Un « modele d’equilibre a quatre » a donc ete elabore, qui vise a etablir un equilibre entre la vision de l’etablissement, le developpement professionnel des enseignants, le contenu numerique lui-meme et les infrastructures.