Abstract
Ukraine is trying to develop an effective interaction strategy with the world on the socioeconomic and political levels for a long time. There is no tradition of internalized productive economic strategies in Ukrainian society, that is why strategic international interactions has been significantly complicated to our elites for the last three decades. During the period of our independence, we had to learn how to rebuild the state and through trials and errors we were finding those socio-economic strategies that will allow us to achieve the goals. However, the long searching process has not yet allowed us to create a productive socio-economic identity of Ukrainian society, which, in our opinion, is one of the functions of humanitarian education, that it does not perform sufficiently today. The article emphasizes that this phenomenon is fundamental for national determination of economic worldview guidelines in accordance with its contemporary socio-practical needs. During the research was found that socio-economic identity is a dominant ideological economic paradigm in social consciousness and, at the same time, it appears as a foundation of productive socially significant synergistic activities. Actualization of the relevant discourse is an urgent need of Ukrainian society in the dimension of more well-defined awareness for pragmatic national interest value in economic sphere. Therefore, educational practices in the field of humanities should provide an axiological component, focused on training of a comprehensively well-informed and creative personality, capable for critical thinking about prospects and opportunities for socioeconomic development in accordance to actual national economic strategies improvement needs and its necessary formal and informal social institutions.
Highlights
Вступ Сучасна Україна все ще потребує вдосконалення стратегічних векторів розвитку свого освітнього простору на рівні окреслення його головних орієнтирів, які визначатимуть межі та можливості для осмислення наступними поколіннями перспектив прогресивного розвитку країни
Як система інструментів підготовки національно свідомого громадянина своєї країни, орієнтованого на розвиток та примноження її соціально-економічного потенціалу, передбачає формування всебічно розвиненої креативної особистості та надання їй системних знань про історичну, культурну, географічну, кліматичну та господарську специфіку свого регіону у їх системному та порівняльному зв’язках, надаючи, у такий спосіб, можливості для продуктивного аналізу та створення формальних і неформальних соціальних інститутів у відповідності до потреб реалізації унікальних інноваційних стратегій економічного розвитку країни, водночас формуючи її глобальний імідж як країни успішних інноваторів - творців національної господарської суб’єктності та економічної самобутності
Summary
Вступ Сучасна Україна все ще потребує вдосконалення стратегічних векторів розвитку свого освітнього простору на рівні окреслення його головних орієнтирів, які визначатимуть межі та можливості для осмислення наступними поколіннями перспектив прогресивного розвитку країни. Системний ефект у даному напрямі діяльності, а саме зміщення стратегічних акцентів в економічній та політичній свідомості молодших поколінь, має, на наш погляд, важливе практичне значення для формування самобутньої соціально-економічної системи.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
