Abstract
Abstract: This article discusses the learning outcomes of high school students using the Problem Based Learning (PBL) model with the STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) approach. The purpose of this article is to describe how student learning outcomes in the cognitive domain in learning physics at SMA Negeri 2 Jember using the PBL model with the STEM approach. This type of research uses true experiment research and the sample of this study is students of class X MIPA 6 in SMA Negeri 2 Jember. Data collected through the method of Student Worksheets (LKS) and tests. The instrument used in this study was a student learning achievement test in the form of a posttest. The data obtained were analyzed using the N-gain test in order to know the increase in student learning outcomes before and after using the PBL model with the STEM approach. The results of this study is the use of the PBL model with the STEM approach can improve student learning outcomes X MIPA 6 in SMA Negeri 2 Jember.
Highlights
Pendidikan merupakan salah satu upaya memanusiakan seseorang agar sesuai dengan nilai-nilai kemanusiaan
Data collected through the method of Student Worksheets
The instrument used in this study was a student learning achievement test
Summary
Model PBL dengan pendekatan STEM merupakan kegiatan pembelajaran yang menekankan pada suatu masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan science, technology, engineering and mathematics (Sari et al, 2018). Pembelajaran yang menggunakan model PBL dengan pendekatan STEM diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMA terhadap pembelajaran fisika. Pada pertemuan 1 dan 2 guru memberikan materi tentang Vektor kemudian pada pertemuan 3, siswa melakukan tahapan sesuai dengan PBL dengan pendekatan STEM. Guru memberi LKS (Lember Kerja Siswa) mengenai Vektor dan sebelumnya guru sudah membagi siswa dalam beberapa kelompok. Siswa dibimbing untuk menyajikan solusi sementara terhadap permasalahan yang disajikan oleh guru, kemudian merancang atau mendesain sesuai dengan msolusi yang telah diajukan. Guru memberikan kesempatan kepada masingmasing kelompok untuk menyampaikan pendapatnya dalam menyelesaikan permasalahan, kemudian menganalisis kembali apa yang telah disampaikan. Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, data hasil belajar fisika pada ranah kognitif yaitu diperoleh melalui tes yang dilakukan sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran menggunakan model PBL dengan pendekatan STEM.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
