Abstract
This paper reports an experience with groups of adolescents in a Basic Health Care Unit, during Supervised Internship, throughout the eighth semester of Undergraduate Nursing Course at Universidade Federal de Santa Maria, located in a city in the South of Brazil. Data were collected through the accomplishment of ludic and pedagogical activities with groups of adolescents, based on participative methodology. Themes were previously chosen by the adolescents. The number of adolescents participating in such groups was small, totalizing eight or nine members in each group. Thirty-eight adolescents participated assiduously on the activities. All participants were motivated to multiply knowledge acquired during the meetings. This experience emphasizes the importance of health education as an instrument to exchange experiences and to empower the participants, mainly concerning this population, who have only recently have received special attention. Moreover, the relevance of the new perception of the role of the nurse regarding the health of adolescents is highlighted.
Highlights
RESUMEN Este artículo informa una experiencia con grupos de adolescentes en una Unidad Básica de Salud durante las prácticas supervisionadas del octavo semestre del Curso de Enfermería de la Universidad Federal de Santa María, en una ciudad en el sur de Brasil
This paper reports an experience with groups of adolescents in a Basic Health Care Unit, during Supervised Internship, throughout the eighth semester of Undergraduate Nursing Course at Universidade Federal de Santa Maria, located in a city in the South of Brazil
À medida que as ações se realizavam, os adolescentes percebiam a importância da transformação da sua realidade, bem como da mudança de conduta para hábitos saudáveis e atitudes positivas
Summary
RESUMO Este artigo relata uma experiência com grupos de adolescentes em uma unidade básica de saúde durante o estágio supervisionado do oitavo semestre do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria, cidade do Sul do Brasil. Percebe-se nesta vivência a importância da educação em saúde como instrumento de troca de experiências e de empoderamento dos participantes, principalmente para esta população, que somente há pouco tempo vem recebendo atenção especial. Tal projeto balizou-se na metodologia participativa, que é uma forma de trabalho didática e pedagógica baseada na vivência e na participação em situações reais e imaginárias, na qual as dinâmicas grupais permitem aos participantes a reflexão sobre situações concretas de suas vidas, valorizam seus conhecimentos e experiências e possibilitam a busca de soluções para seus problemas cotidianos, em um ambiente lúdico(2,5). As dinâmicas grupais devem ser entendidas como técnicas motivadoras que contribuem para o desenvolvimento de atividades de educação em saúde(2) por meio da criatividade e fixação dos conhecimentos adquiridos(6), vindo ao encontro das expectativas dos participantes das ações. Cumpre destacar que neste estudo adotou-se o conceito de educação em saúde com foco na cidadania, considerando a saúde não como uma necessidade, mas como um direito do cidadão(9)
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
