Abstract
It is about an article of reflection with an approach on group activities as teaching and health care strategies addressed to families, children and adolescents getting along with chronic disease. The background of this reflection comprises researches and experiences from the daily activities upon teaching and providing health care to the family, the child and the adolescent with chronic disease. Besides, the reflection focuses family referrals, health care, vulnerability concept and the methodologies that give support for care practice and teaching-learning processes. In view of these considerations, the Sensitive and Creative Method stands out as a strategy that privileges group activities as well as shared knowledge. From this discussion on, it is evidenced that health care actions require a multidimensional focus and efficacious strategies that can favor the processes of care and teaching-learning for the family, the child and the adolescent that get along with chronic disease.
Highlights
RESUMEN Se trata de u artículo de reflexión que abarca las actividades de grupos como estrategias para la enseñanza y el cuidado a la salud de familias, niños y adolescentes con enfermedad crónica
Vários são os aspectos norteadores para a produção de um conhecimento transferível para a prática cotidiana do cuidado no processo educativo junto a acadêmicos de cursos de graduação e pós-graduação em Enfermagem, na perspectiva de cuidado à saúde, utilizando-se atividades de grupos enquanto estratégias de ensino-aprendizagem, num enfoque de valorização da família, da criança/adolescente em situação de doença cônica
Torna-se imperioso aos profissionais, docentes e acadêmicos, facilitar às famílias a compreensão de que não são responsáveis pela doença das crianças e de que é possível reorganizar a vida familiar e doméstica, de forma a conseguir lidar com sentimentos e percepções de culpa; tais sentimentos e percepções tendem a prolongar as dúvidas e conseqüente ansiedade, dificultando-lhes sobremaneira as condições pessoais para o enfrentamento da doença
Summary
RESUMO Trata-se de um artigo de reflexão que aborda as atividades de grupos como estratégias para o ensino e o cuidado à saúde de famílias, crianças e adolescentes com doença crônica. Visualiza-se, a partir desta discussão, que as ações de cuidado à saúde requerem um enfoque multidimensional e estratégias eficazes que possam favorecer os processos de cuidado e ensino-aprendizagem à família, à criança e ao adolescente que convivem com doença crônica. Vários são os aspectos norteadores para a produção de um conhecimento transferível para a prática cotidiana do cuidado no processo educativo junto a acadêmicos de cursos de graduação e pós-graduação em Enfermagem, na perspectiva de cuidado à saúde, utilizando-se atividades de grupos enquanto estratégias de ensino-aprendizagem, num enfoque de valorização da família, da criança/adolescente em situação de doença cônica. Aborda-se, também, a doença crônica, fator existencial que desarticula o mundo familiar e, ainda, o emprego de estratégias grupais no processo de ensino-aprendizagem na academia articulado ao enfoque do cuidado à família, criança e adolescente com doença crônica
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