Gênero, sexualidade e diversidade na escola: resultados de um projeto de pesquisa desenvolvido no Ifnmg, Campus Salinas

Abstract

Gênero, sexualidade e diversidade na escola ainda são conceitos que parecem distantes da realidade, provocando situações de exclusão e preconceito no ambiente escolar. Assim, o objetivo deste artigo é identificar e analisar crenças e percepções dos professores/as do campus Salinas em relação às questões de gênero e sexualidade. Para isso, baseamo-nos em resultados de um projeto de pesquisa, que analisou as concepções dos docentes do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), campus Salinas, acerca desses conceitos. A abordagem metodológica foi por meio de uma pesquisa quali-quantitativa. Para coleta de dados, foram aplicados questionários eletrônicos a todos os docentes do referido campus. Ademais, os resultados evidenciaram que a maioria dos docentes não recebem orientação sobre como lidar com essas questões, o que demonstra a necessidade de se construir uma prática pedagógica inclusiva e multidimensional. Logo, acreditamos que a pesquisa contribuiu tanto para demonstrar a importância de se trabalhar essa temática na escola quanto para identificar os preconceitos e as práticas discriminatórias em relação à diversidade sexual e de gênero existentes no espaço escolar.