Abstract
Temas relacionados ao gênero e sexualidade têm sido cada vez mais recorrentes no cotidiano escolar. No entanto, questiona-se: estariam as professoras e professores preparados para lidar com essas questões à medida que estão sendo cada vez mais comuns na escola e na sociedade? Compreendendo a complexidade em torno de tais temáticas, o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Gênero e Sexualidade nas Práticas Educativas (Gesepe), da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), vem desenvolvendo projetos de pesquisas e intervenções, com oferta de cursos de formação continuada para docentes do estado do Maranhão, com destaque para as discussões de alternativas teóricas e metodológicas que tratem das relações de gênero e questões da sexualidade no cotidiano escolar da educação básica. Dentre as ações desenvolvidas pelo Gesepe e objetivos das pesquisas, destacam-se: analisar as bases conceituais dos estudos de gênero e da sexualidade; compreender os processos de construção das relações de gênero e da sexualidade na educação escolar; refletir e intervir com ações voltadas à educação sexual em escolas de São Luís, em diferentes municípios do Maranhão, como forma de buscar alternativas para a desconstrução de mitos, tabus, preconceitos e discriminações sobre questões de gênero e da sexualidade. Como instrumentos de coleta de dados, inicialmente, são aplicados questionários a profissionais da educação do Maranhão, cujo objetivo é selecionar os participantes da pesquisa e da ação formativa do projeto. Articulado ao ensino e à pesquisa, como proposta de intervenção, é oferecido o curso de extensão Gênero e Sexualidade na Escola (GSE), na modalidade semipresencial. Para a efetivação do curso, são escritos textos teóricos e didáticos pela equipe executora do projeto, membros do Gesepe. Esses textos são estudados e discutidos durante as atividades do curso, momento em que se realizam observação participante, oficinas e minicursos, tanto para professores e professoras da educação básica, sujeitos da pesquisa intervenção, quanto para alunos e alunas da educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Como resultados parciais de uma das pesquisas e ação formativa que aconteceu de janeiro de 2017 a dezembro de 2018, constatou-se a ampliação de espaços de discussão sobre as questões de gênero e sexualidade na educação escolar do estado do Maranhão.
Highlights
Gender and sexuality issues have been increasingly recurrent in school daily life
As partial results of one of the research and formative action that took place from January 2017 to December 2018, it was found the increase of discussion spaces on gender and sexuality issues in Maranhão state school education
La pregunta es: ¿están preparados los maestros para enfrentar estos problemas a medida que se vuelven más comunes en la escuela y la sociedad? Al comprender la complejidad que rodea a estos temas, el Grupo de Estudios e Investigación sobre Prácticas Educativas de Gênero e Sexualidade nas Práticas Educativas (Gesepe) (Gesepe), de la Universidad Federal de Maranhão (UFMA), ha estado desarrollando proyectos de investigación e intervenciones, ofreciendo cursos de educación continua para docentes del estado de Maranhão, destacando las discusiones sobre alternativas teóricas y metodológicas que abordan las relaciones de género y los problemas de sexualidad en la vida diaria de la escuela básica
Summary
Gender and sexuality issues have been increasingly recurrent in school daily life. it has been questioned: Are teachers prepared to deal with these issues as they are becoming increasingly common in school and society? Understanding the complexity surrounding such themes, the Gesepe Group of Studies and Research on Educational Practices (Gesepe), from the Federal University of Maranhão (UFMA), has been developing research projects and interventions, offering continuing training courses for teachers from the state of Maranhão, highlighting the discussions of theoretical and methodological alternatives that deal with gender relations and issues of sexuality in basic school daily life.
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