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Abstract
L'auteur tente d'expliquer les differences d'impacts de la mondialisation au niveau local sur les systemes educatifs par les variations de l'identite des enseignants. L'enseignant, considere en tant qu'acteur social, politique et historique d'un pays donne, peut malgre tout aider a apporter des solutions aux politiques reformatrices developpees. En effet, si les pays en voie de developpement ont des besoins similaires qui repondent a des logiques, des priorites et des attentes bien definies, les consequences des reformes engagees different selon les pays.
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