Abstract
Vaikų gimimo seka šeimoje, arba gimimo eiliškumas, iki šiol yra veiksnys, kurio tiesioginis ar netiesioginis poveikis asmenybės raidai ir pasiekimams gyvenime nėra gerai žinomas. Šiame tyrime aiškinomės, ar ikimokyklinio amžiaus vaikų elgesio ir emocijų sunkumai, kuriuos nurodo jų motinos ir auklėtojos, siejasi su vaikų gimimo eiliškumu. Išanalizavę 338-ių Lietuvos keturmečių duomenis, aptikome, kad vyriausi vaikai, jų motinų vertinimu, turi daugiau emocijų ir elgesio sunkumų nei jauniausi vaikai. Auklėtojų vertinimu, keturmečiai elgesio ir emocijų sunkumais, atsižvelgiant į gimimo seką, nesiskyrė. Panašu, kad, gimus jaunesniam broliui ar seseriai, maži vaikai tiktai santykiuose su tėvais arba namų aplinkoje reaguoja didesniu nepasitenkinimu, priešiškumu ar kitais mažiau priimtinais elgesio bei emocijų raiškos būdais.
Highlights
Kad vyriausi vaikai namų aplinkoje, – tai yra, jų motinų vertinimu, – turi reikšmingai daugiau emocijų ir elgesio sunkumų nei jauniausi vaikai
Keturmečiai, kurie yra vyriausi vaikai šeimoje, motinų vertinimu, patiria daugiau emocijų ir elgesio sunkumų nei jauniausi vaikai šeimoje
We conclude that it is possible that, according to Alfred Adler, “dethroned” children (who were the only child and became the first born after a younger sibling was born) display more emotional and behavioral problems only towards their parents or in the home environment, and that birth order as an observable factor could be part of the complex intrafamily continuum of social influences and relationships
Summary
Arba gimimo eiliškumas, iki šiol yra veiksnys, kurio tiesioginis ar netiesioginis poveikis asmenybės raidai ir pasiekimams gyvenime nėra gerai žinomas. Jog tėvų pasirenkamas auklėjimo stilius priklauso nuo vaiko lyties, vaiko gimimo eiliškumo ir aplinkos paramos: tėvų elgesys yra mažiau nuoseklus ir veiksmingas, jei vaikas turi elgesio sunkumų ir šeimos vaikų sekoje yra gimęs vėliau (Arim et al, 2012). Tačiau kito tyrimo rezultatai rodo, kad būtent vėliau vaikų eilėje gimę vaikai, kurie daugiau nei 2 valandas per dieną žaidžia kompiuterinius žaidimus ar žiūri televizorių, ir turintys mažiau brolių ar seserų, pasižymi didesniais emocijų ir elgesio sunkumais (Yousef, Eapen, Zoubeidi, & Mabrouk, 2014). Šis amžiaus tarpsnis yra tas vaiko raidos laikotarpis, kai vaikas ima įtvirtinti savarankiškumą, gali ne tik pademonstruoti, bet ir įvardyti kylančius emocinius ir elgesio sunkumus, taip pat jau turi patirties ne tik namų, bet ir ikimokyklinio ugdymo aplinkoje, todėl tyrėme būtent šio amžiaus vaikus. Kadangi daugumos tyrimų rezultatais vaikų emociniai bei elgesio sunkumai gali sietis su mažesniu tėvų išsilavinimu (Jusienė, Raižienė, Barkauskienė, Bieliauskaitė ir Dervinytė-Bongarzoni, 2007), be to, išsilavinimas gali sietis ir su vaikų skaičiumi šeimoje, papildomai siekėme atsižvelgti ir į tėvų išsilavinimą
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
