Abstract
يهدف البحث الى 1)معرفة المفاهيم الجغرافية عند الاطفال الملتحقين وغير الملتحقين برياض الاطفال ولتحقيق أهداف البحث وضعت الباحثة الفرضيات التي تناسب بحثها. اقتصرت عينة البحث الحالي على عينة تلاميد الصف الاول الابتدائي الملتحقين وغير الملتحقين برياض الاطفال وقد اختيرت العينة من قبل الباحثة بالاسلوب العشوائي والتي بلغت (100) تلميد وتلميدة موزعين على خمس مدارس ابتدائية لكل مدرسة 20 تلميد وتلميدة 10 سبق لهم الالتحاق بالروضه و10 لم يسبق لهم الالتحاق بالروضة. ونظرا الى عدم وجود اداة محلية او عربية اووجود مقياس اجنبي مقنن على البيئة العراقية لقياس المفاهيم الجغرافية عند اطفال الروضه على حد علم الباحثة من اجل التعرف على المفاهيم الجغرافية عند الاطفال وجدت الباحثة انه من الافضل اعداد مقياس لقياس المفاهيم الجغرافية لاطفال الروضه ليكون ملائما لخصائص مجتمع البحث الحالي وتتوافر فيه شروط المقاييس العلمية نحو الصدق والثبات. تبعاً لفرضيات البحث، فقد عولجت البيانات إحصائياً وباستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (T-Test) . وتوصلت الباحثه الى النتائج الاتيه " " يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في متوسط درجات اختبار المفاهيم الجغرافية بين الأطفال الملتحقين وغير الملتحقين في رياض الاطفال عند مستوى دلالة 0,05 ولصالح الملتحقين (2" لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في متوسط درجات اختبارالمفاهيم الجغرافية للتلاميد الصف الاول الابتدائي الملتحقين برياض الاطفال بحسب الجنس (ذكور/ اناث).
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
