Abstract
Pemikiran spasial sangat penting untuk akuisisi dan konstruksi. Pemikiran spasial dapat membantu siswa memahami konsep geometris. Siswa mulai memahami konsep geometri pada tahap prilaku. Pemikiran spasial siswa pada tahap perilaku konkret tidak sedikit mampu melakukan eksplorasi. Penelitian ini mengkaji kemampuan siswa menggunakan penalaran spasial untuk menyelesaikan masalah geometri berbasis gender. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Melalui lembar kerja, siswa mampu melakukan penalaran spasial. Selain lembar kerja, pengumpulan data pendukung diperoleh melalui wawancara mendalam. Tes dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data. Sampel yang menjadi target pada penelitian ini adalah siswa sekolah dasar kelas lima, responden pria dan wanita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa laki-laki memiliki keunggulan penalaran dibandingkan siswa perempuan, khususnya dalam visualisasi spasial.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
