Abstract
يستهدف البحث الحالي:-التعرف على1- قلق المستقبل لدى طلبة الجامعة.2- الفروق في قلق المستقبل تبعاً لمتغيرات الجنس (ذكور- أناث) والتخصص (علمي – أنساني) . ولتحقيق اهداف البحث تم اعداد استبانه تتضمن اربعة مجالات , مجال الافكار السلبية للمستقبل , مجال النظرة السلبية للمستقبل , مجال الاستثارة من المستقبل الدراسي ,مجال الصحة , وتم التحقق من الصدق والثبات والتمييز للفقرات طبق على عينة مكونة من (100) طالب وطالبة من الاقسام العلمية والانسانية في المرحلة الرابعة بالطريقة العشوائية ,بواقع (50) طالب من الاقسام العلميةو (50) طالب من الاقسام الانسانية , وبعد جمع البيانات ومعالجتها احصائياً كانت النتائج كالاتي:- للتعرف على قلق المستقبل لدى عينة البحث تبين ان القيمة التائية المحسوبة بلغت (5.703), وهي اكبر من الجدولية (0.0) عند مستوى دلالة (0.05) وهذا يشير الى ان طلبة الجامعة لديهم قلق المستقبل عالي تم رتبت المجالات تنازلياً وفق الوسط المرجح والوزن المئوي لكل مجال كذلك رتبت الفقرات تنازلياً, ,وفسرت هذه النتائج وفق الدراسات السابقة والادبيات المعتمدة ,اما فيما يتعلق بالهدف الثاني التعرف على الفروق في قلق المستقبل تبعاً لمتغيرات الجنس , التخصص , وقد أظهرت النتائج الآتي :لاتوجد فروق تبعاً لمتغير الجنس (ذكور-إناث), فيما يتعلق بالتخصص (علمي – إنساني) وقد أظهرت نتائج البحث لايوجد فروق ذات دلالة أحصائية بين طلبة التخصص العلمي وبين طلبة التخصص الإنساني في قلق المستقبل , - وفسرت هذه النتيجة بان قلق المستقبل لدى الذكور والاناث نتيجة للاوضاع العامة التي يعيشها الطلبة تفشي البطالة وتردي الوضع المادي ادى لتفشي القلق لدى الطلبة بغض النظر عن الجنس والاختصاص التوصيات:- بناءاً على النتائج التي توصلت اليها الباحثة توصي بما يأتي :- 1-تنشيط دور التوجيه والارشاد في كل اقسام الكليات للتغلب على مشكلات القلق التي تواجههم ووضع الحلول المناسبه لها. 2- تقوية الثقة بالنفس لتشجيع الفرد للقدرة على مواجهه العمال الصعبة أو حل المشكلات وقد يقود ذلك إلى انخفاض في مستوى الطموح وبالتالي زيادة قلقة على مستقبلة .المقترحات:- تقترح الباحثة اكمالاً للفائدة المرجوه للبحث الاتي:- 1-اجراء دراسة مماثلة على طلبة كليات الاداب والهندسة ومقارنة نتائجها مع نتائج الدراسة الحالية . 2- تشجيع الباحثين على اجراء المزيد من الدراسات حول التصميم برامج إرشادية للتخفيف من القلق
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
