Abstract
Este estudo buscou caracterizar as práticas e identificar representações sociais de escolares sobre o futebol no âmbito da aulas de Educação Física Escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de tipo etnográfico, que utilizou observação participante e entrevistas semiestruturadas, além de questionário, em uma turma de 29 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública na cidade de Bauru - SP. Os resultados indicam que as mídias e a família são os principais elementos que constituem as representações dos alunos sobre o futebol, e que o modo como a prática do futebol é desenvolvida na escola ao mesmo tempo as constrói e realimenta. Concluímos que as representações sociais são um importante meio que orienta as relações dos alunos com o futebol, na medida em que influenciam a orientação e organização das suas condutas. Todavia, isto não torna homogêneas suas condutas e valores, pois os alunos buscam no futebol a satisfação de algo que é também pessoal, como diversão e amizades.
Highlights
Parece-nos que a valorização das recompensas extrínsecas das quais se bene ciam os jogadores de futebol bem-sucedidos em suas carreiras pro ssionais é uma representação dos pesquisadores sobre as representações sociais, quer dizer, não podem ser generalizadas para todos os grupos sociais
This study aimed to characterize the practices and social representations of students about football within the Physical Education classes. This is a qualitative research of ethnographic type, which used participant observation and semi-structured interviews, as well as questionnaires, in a class of 29 students from 6th grade of Elementary Education, in a private school in Bauru City-SP
The results indicate that the media and the family are the main elements that constitute the representations of students about football, and that the way football practice is developed at school simultaneously builds and feed them
Summary
Um dos alunos entrevistados possuía um histórico de treinamento (participa de uma “escolinha” de futebol) e grande expectativa em tornar-se jogador de futebol pro ssional, o que faz contrastar suas respostas com as anteriores: Pesquisador: Fora da escola você joga em algum lugar? Também certa contradição apareceu entre o discurso das entrevistas e prática do futebol que observamos nas aulas, na quais muitas vezes os alunos cometeram faltas e se envolveram em discussões, em função do ambiente e das situações especí cas dos jogos, como evidencia o depoimento a seguir: Pesquisador: Para concluir, o que é futebol para você?
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