Fundamental Approach to University Education and Training of IT Professionals

A V Zamyatin,A I Chuchalin

doi:10.31992/0869-3617-2022-31-2-119-134

A V Zamyatin, A I Chuchalin

Open Access

https://doi.org/10.31992/0869-3617-2022-31-2-119-134

Copy DOI

Abstract

The paper is devoted to education and training of professionals in the IT field in classical universities in the context of the implementation of the Federal Project “Human Resources for the Digital Economy” of the National Program “Digital Economy of the Russian Federation”. The general approach, goals and content of fundamental education and specialized training of Bachelors, Masters and PhD-holders to complex, innovative and research activities have been determined. The structure of Bachelor, Master and PhD programs of the Institute of Applied Mathematics and Computer Science of Tomsk State University modernized on the basis of the above approach, is presented. The paper pays special attention to the training of T-Shaped specialists in IT in classical universities, dwells on the fundamental education of IT specialists. The results of the coordination of programs with employers and students are given.

Highlights

Введение Для участия университетов в федеральном проекте «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации», направленном на «подготовку высококвалифицированных кадров, отвечающих новым требованиям к ключевым компетенциям цифровой экономики», необходима модернизация программ высшего образования в области математики, информатики и цифровых технологий (IT-области) и повышение квалификации преподавателей, участвующих в разработке и реализации программ
The paper is devoted to education and training of professionals
Товку IT-магистров за счёт приобретения

Summary

Introduction

Введение Для участия университетов в федеральном проекте «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации», направленном на «подготовку высококвалифицированных кадров, отвечающих новым требованиям к ключевым компетенциям цифровой экономики», необходима модернизация программ высшего образования в области математики, информатики и цифровых технологий (IT-области) и повышение квалификации преподавателей, участвующих в разработке и реализации программ. – разработкой нового поколения образовательных программ бакалавриата, магистратуры и аспирантуры, обеспечивающих необходимый уровень фундаментальной подготовки выпускников к эффективной и результативной комплексной, инновационной и исследовательской деятельности;

Results

Conclusion