Abstract
Este artigo explora a importância da formação continuada para professores como um meio de garantir a equidade na aprendizagem no contexto da Educação Especial e Inclusiva. Situado no paradigma da formação continuada, o estudo destaca a necessidade de um desenvolvimento profissional contínuo e adaptado às demandas emergentes do ambiente escolar. A formação continuada é essencial para desenvolver competências específicas, aumentar a sensibilização e empatia, e manter os professores atualizados com as melhores práticas. No entanto, a implementação eficaz enfrenta desafios como recursos limitados, resistência à mudança e carga de trabalho excessiva. Estratégias sugeridas incluem programas de mentoria, parcerias com instituições de ensino superior e uso de tecnologias educacionais. Conclui-se que investir no desenvolvimento profissional dos educadores é fundamental para assegurar que todos os alunos, independentemente de suas necessidades e capacidades, tenham acesso a uma educação de qualidade e oportunidades equitativas de aprendizagem.
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