Abstract
O objetivo central deste artigo consiste em verificar como estão sendo tecidas as concepções sobre a formação continuada e educação permanente no âmbito acadêmico-científico, com vistas a desvelar a formação profissional, suas implicações na empregabilidade e na função social das/os profissionais de Serviço Social. A metodologia caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica, quanti-qualitativa e descritiva que possui como objeto as principais revistas da área de Serviço Social durante o período de 2010 a 2018. Como resultados, foram revisados dez periódicos que apresentaram publicações referente ao tema, resultando em 14 artigos analisados. A conclusão da pesquisa evidenciou que, em relação à formação continuada, entende-se que pode ser um caminho promissor para se chegar à educação permanente, fazendo-se necessária, para tal, uma postura investigativa da/o profissional.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
