Abstract
In education, one crusial issue of development is the disparity of primary education access. Using 440 regions database from 2005-2009, this study is aim to analize the impact of fiscal decentralization in reducing the enrolement of primary education in Indonesia. Three factors were included, i.e fiscal decentralization, socioeconomic factors and regional characteristics. The result of panel data estimation using fixed-effect approach on this study is that DAK for Education, DAK Non Education, and PAD have significant impact in reducing education acess disparity along with poverty and regional characteristic such as Java-non Java regions. For education level, another variable was also found significant including education of the society and regional characteristic such as proliferated-non proliferated regions. In general there is a facts and proves that fiscal decentralization improve education access equality, but several effort need to done to optimalize the equalization of primary education access in Indonesia.
Highlights
Abstrak Dalam pendidikan, satu isu krusial pembangunan adalah kesenjangan akses pendidikan dasar
In education, one crusial issue of development is the disparity of primary education access
Using 440 regions database from 2005-2009, this study is aim to analize the impact of fiscal decentralization in reducing the enrolement of primary education in Indonesia
Summary
Abstrak Dalam pendidikan, satu isu krusial pembangunan adalah kesenjangan akses pendidikan dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa dampak desentralisasi fiskal dalam mengurangi kesenjangan pendidikan dasar di Indonesia. Namun jika melihat capaian dari penurunan APK SD dan SMP yang ditargetkan, nampaknya beberapa hal masih menjadi kendala untuk dapat lebih mengoptimalkan pemerataan akses pendidikan dasar. Instrumen-instrumen tersebut mendukung pelaksanaan pembangunan di daerah baik secara langsung yang dialokasikan kepada sektor atau bidang tertentu (misalnya Pendidikan) maupun secara tidak langsung melalui peningkatan kondisi sosial ekonomi masyarakat. Dengan peningkatan kondisi sosial ekonomi masyarakat inilah kesenjangan atau disparitas pembangunan antar daerah dapat diturunkan termasuk disparitas akses terhadap layanan pendidikan dasar. Oleh karena itu penelitian ini dilaksanakan untuk mengkaji sejauhmana dampak desentralisasi fiskal terhadap pengurangan disparitas akses pendidikan dasar. Penelitian ini diharapkan dapat menjawab berbagai permasalahan dalam mengoptimalkan desentralisasi fiskal dalam peningkatan pemerataan akses pendidikan dasar dan sekaligus dapat berkontribusi terhadap penyusunan kebijakan dan penyelengaraan pendidikan dasar dan pengelolaan keuangan pemerintah
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
