Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Hız ve Sürat Kavramlarına İlişkin Bilişsel Yapıları: Kelime İlişkilendirme Testi (KİT) Uygulaması

Abstract

Bu arastirmanin amaci kelime iliskilendirme testi araciligiyla fen bilgisi ogretmen adaylarinin hiz-surat kavramlarina yonelik bilissel yapilarini ortaya koymak ve kavram yanilgilarini belirlemektir. Tarama modelinde gerceklestirilen arastirmada ogretmen adaylarinin sozu edilen kavramlara iliskin bilissel yapilarini belirlemek icin kelime iliskilendirme testi (KIT) kullanilmistir. Arastirma, 2016-2017 ogretim yili bahar doneminde bir devlet universitesinin Egitim Fakultesi Fen Bilgisi Ogretmenligi Programi ucuncu ve dorduncu sinifinda ogrenim goren 88 ogretmen adayi ile gerceklestirilmistir. Arastirmada veri toplama araci olarak kelime iliskilendirme testi kullanilmistir. Arastirma sonucunda kavramlara iliskin elde edilen sozcukler ayrintili olarak incelenmis, tekrarlanan sozcukler dikkate alinarak belirlenen kesme noktalari dogrultusunda kavram aglari olusturulmustur. Arastirmada ogretmen adaylarinin hiz ve surat kavramlarina iliskin en cok “zaman”, sozcugunu tekrarladiklari gorulmektedir. Yol, ivme, araba sozcukleri ise her iki kavram icin ogretmen adaylari tarafindan en cok tekrarlanan diger sozcuklerdir. Arastirma sonucunda ogretmen adaylarinin surat kavramina iliskin daha fazla bilimsel olmayan ya da yuzeysel bilgiye sahip olduklari, hiz kavramina iliskin ise daha fazla kavram yanilgisina sahip olduklari belirlenmistir. Bu arastirmanin diger arastirmalara gore farki hiz ve surat kavramlarinin kelime iliskilendirme testi kullanilarak incelenmesidir.