Fatores influenciadores no momento da escolha por uma graduação e modalidade de ensino sob a percepção de estudantes do ensino médio

Abstract

A busca por qualificação educacional se torna um diferencial competitivo. Definir uma graduação pela modalidade presencial ou a distância, pode ser um diferencial no currículo estudantil. Esta pesquisa tem como problemática de estudo: quais são os fatores relevantes para os estudantes dos 2os e 3os anos do ensino médio ao considerar a optar por uma graduação? O estudo tem como objetivo principal identificar os fatores relevantes na decisão sobre a graduação a ser escolhida. Utilizou-se a abordagem dedutiva, qualitativa e quantitativa. Como métodos de procedimento o estudo descritivo e estudo de caso. As técnicas de coleta de dados foram a pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e questionário. Foram coletadas 318 respostas e a partir da tabulação dos dados obtidos identificou-se que a qualidade de ensino se apresenta como maior prioridade pelos estudantes, seguido pelas oportunidades de mercado oferecidas pelo curso desejado e a qualidade do corpo docente. Os dados também revelam que estes estudantes, em sua maioria possuem entre 15 e 17 anos, predominância do sexo feminino com 54,43%. Referente a modalidade presencial e EAD, 80,20% dos respondentes afirmaram preferir realizar o ensino superior em uma instituição de forma presencial. Conclui-se que apesar das dificuldades impostas pela economia brasileira, a maioria dos estudantes ainda prefere realizar o ensino superior em instituições de maneira presencial, ancorada pelos fatores envolvendo a qualidade de ensino, qualidade do corpo docente e oportunidades diante do mercado de trabalho, além disso, estudo permitiu explicitar sentimentos e desejos acerca das escolhas que envolvem a graduação.