Abstract
Validation, or recognition of prior learning, involves an idea of ‘making learning visible’ – of valuing knowledge irrespective of how, when and where it is learnt. This chapter presents a phenomenographic analysis of how a group of caretakers from a Swedish property management company experience participation in a validation initiative focusing on their vocational competence. The findings show how validation is experienced in various ways by the caretakers – as an opportunity for personal development, as a matter of assessment and control, or as ‘only scratching the surface’. The process is also experienced in different ways in terms of learning – with a focus on prior learning or new learning, or even no learning. Other benefits of validation are described in terms of exchange value or personal development. Through a contextual analysis, the findings are integrated in a model where the relationship between the individual and the validation process is described as a developmental, a credit-exchange or a critical relation. The conclusions put focus on the relevance of validation for groups like caretakers. This is a group where the vocational learning to a high extent is informal, which means a potential for recognition of their prior learning in terms of formal credentials.
Highlights
The findings show how validation is experienced in various ways by the caretakers – as an opportunity for personal development, as a matter of assessment and control, or as ‘only scratching the surface’
Denna bakgrund, med mycket informellt lärande inom yrket, var en huvudsaklig anledning till att validera fastighetsskötarnas yrkeskompetens, och en bakgrund med informellt lärande var också det vanligaste bland deltagarna i det aktuella initiativet, vilket illustreras av följande citat: Det är nog mest man har blivit upplärd på arbetet sedan man började för länge sedan som en lite sommarjobbare och så vart man lite vikarie
Den valideringsprocess som sedan följde innehöll en kombination av skriftliga, muntliga och praktiska prov, som genomfördes under ett antal dagar utspridda under en femmånadersperiod
Summary
Validering är en företeelse som har diskuterats och utvecklats främst under de senaste decennierna, i Sverige såväl som i andra länder. Artikeln bygger på en fenomenografisk analys av en grupp svenska fastighetsskötares erfarenheter från när de deltog ett initiativ för att validera deras yrkeskompetens inom områden som trädgårdsskötsel och städning.. Denna bakgrund, med mycket informellt lärande inom yrket, var en huvudsaklig anledning till att validera fastighetsskötarnas yrkeskompetens, och en bakgrund med informellt lärande var också det vanligaste bland deltagarna i det aktuella initiativet, vilket illustreras av följande citat: Det är nog mest man har blivit upplärd på arbetet sedan man började för länge sedan som en lite sommarjobbare och så vart man lite vikarie. Efter valideringsprocessen erbjöds fastighetsskötarna fortsatt kompetensutveckling baserat på de behov som valideringen hade synliggjort, och denna kompetensutveckling kunde leda fram till ett certifikat som omfattade alla kompetensområden som ingick
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Nordic Journal of Vocational Education and Training
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
