Abstract

In this article were discussed the influence of family and cultural resources on the applicant admission to a higher educational institution. The relevance of the topic is based on the need to study and improve human capital quality. The main research questions are the family and cultural resources structure, and a person’s family resource relationship with other assets, as well as the conditions for students’ academic achievement. The project is based on a modern resource approach and a theoretical human resources model, proposed by the Russian sociologist Natalia Aleksandrovna Yakovleva to study starting inequality in the student environment. At the empirical part of the study, a survey of St. Petersburg State Institute of Cinema and Television first-year students was performed. Additional project modules were secondary analysis of available sociological results and use of statistical data. The author presents an applicant’s family resources analysis based on such empirical referents as education and professional parents activities, family income, parental attitudes towards higher education for children, family value orientations. Students’ cultural resource was studied according to the activity of visited cultural events, participation in workshops, as well as a set of the most important life attitudes. It was found that the family economic resource, the parents’ education level, family motivation for providing children with higher education, and the creative profession of the father had the greatest impact on admission to the university. Applicants’ cultural capital increased the success of passing the creative test and interview. The main factors in the students’ academic performance are their educational capital, participation in cultural events, and the family cultural capital. The study prospect is to expand the empirical project base for a comparative analysis of the applicants’ and their families’ universities choice with different ratings.

Highlights

  • А вот ценностные ориентации студентов Института кино и телевидения совпали по наиболее важным позициям: первые четыре места у всех заняли такие ценности, как семья, образование, самореализация и здоровье

  • Доступность качественного общего образования: возможности и ограничения, М.: Логос, 2006, 208 с

Read more

Summary

Социологический институт Старший научный сотрудник Кандидат социологических наук

Влияющие на поступление абитуриента в университет. Аннотация. Основными вопросами исследования являются структура семейного и культурного ресурсов, связь семейного ресурса человека с другими активами, условия академической успеваемости студентов. Основными факторами академической успеваемости студентов являются их образовательный капитал, участие в культурных мероприятиях и культурный капитал семьи. Цель социологического исследования – оценка влияния семейного и культурного ресурсов абитуриента на поступление в университет. Основными вопросами работы являются структура семейного и культурного капиталов, связь семейного ресурса человека с другими активами, отличия культурного капитала от образовательного, условия академической успеваемости студентов. Социологический подход в изучении семейного и культурного ресурсов человека Теоретико-методологической основой ресурсного подхода является концепция человеческого капитала французского социолога Пьера Бурдье [5]. Яковлевой хорошо подходит для анализа влияния культурного и семейного ресурсов абитуриента на поступление в университет, а также на дальнейшую академическую успеваемость. Тем фактом, что важнейшим обязательным свойством капиталов является их способность конвертироваться один в другой [8]

Методика изучения студенческих ресурсов
Семейные и культурные ресурсы абитуриентов
Среднее специальное
Уровень обеспеченности семьи
Full Text
Published version (Free)

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call