Faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran Daring Melalui LMS pada Masa Covid 19

Rasyid Ridho Hamidy,Mashur Mashur,Lalu Nurul Yaqin

doi:10.29408/edumatic.v5i2.4158

Rasyid Ridho Hamidy, Mashur Mashur + Show 1 more

Open Access

https://doi.org/10.29408/edumatic.v5i2.4158

Copy DOI

Abstract

Online (e-learning) during the Covid-19 pandemic has become a trend in education that causes significant changes in learning, forcing universities to adapt to learning conditions during Covid 19. The purpose of this study was to determine the factors that influence online learning through the use of the Learning Management System (LMS) during the Covid 19 pandemic at Universitas Gunung Rinjani. Differences in LMS use based on some demographic information such as gender, location (place of residence), and age are also discussed to gain an in-depth understanding of the use of LMS during online learning. There are two research methods used in this study, namely quantitative and qualitative. The data collection process was carried out through an online survey instrument distributed to 6 Faculties 7 Study Programs at Universitas Gunung Rinjani. In addition, interviews with students will be conducted to gain an in-depth understanding of LMS use in their learning. The findings of this study indicate that LMS use during Covid 19 learning can run well; this can be seen from the participants' perceptions of usefulness, ease of use, subjective norms and attitudes of self-efficacy and support from lecturers and colleagues.

Highlights

PENDAHULUAN Pembelajaran Daring (e-learning) di masa pandemi Covid 19 telah menjadi tren dalam teknologi pendidikan yang memungkinkan terjadinya perubahan yang cepat dalam pembelajaran yang dilakukan oleh pihak-pihak universitas di Indonesia dan dunia International
The findings of this study indicate that Learning Management System (LMS) use during Covid 19 learning can run well; this can be seen from the participants' perceptions of usefulness, ease of use, subjective norms and attitudes of self-efficacy and support from lecturers and colleagues
Memberikan mahasiswa lebih banyak kesempatan untuk menggunakan Learning Management System (LMS) mencerminkan implikasi pedagogis integrasi teknologi LMS dapat memiliki pengaruh positif pada penggunaan LMS dalam pembelajaran sehari-hari dan karir masa depan mereka

Summary

Introduction

PENDAHULUAN Pembelajaran Daring (e-learning) di masa pandemi Covid 19 telah menjadi tren dalam teknologi pendidikan yang memungkinkan terjadinya perubahan yang cepat dalam pembelajaran yang dilakukan oleh pihak-pihak universitas di Indonesia dan dunia International. Salah satu partisipan menjawab, “LMS telah menajdi solusi bagi kami ditengah pandemic covid 19” Demikian juga, partisipan lain menyatakan dalam wawancara bahwa dia berpikir bahwa pembelajaran daring melalui LMS adalah cara yang bagus untuk membangun komunikasi di kelas dan membuat siswa lebih terlibat. Sulit untuk diintegrasikan dalam pelajaran: Meskipun partisipan merasa sangat percaya diri menggunakan teknologi LMS, mereka percaya bahwa perlu lebih banyak upaya bagi dosen atau profesor mereka untuk menghasilkan ide-ide baru yang telah tersedia.

Objectives

Results

Conclusion