Abstract

The purpose of this study was to identify the factors influencing sexual assertiveness in dating college students. With a cross-sectional survey design, 468 college students who have had dating experiences were recruited and answered questionnaires. Data were analyzed using t-test, ANOVA with Scheffe? test, Pearson's correlation coefficients, and multiple regression. The sexual assertiveness of college students showed significant results positive correlations with self-assertiveness and negative correlations with traditional sexual attitude, gender role stereotypes. Significant predictors of sexual assertiveness were traditional sexual attitude, gender role stereotypes, and self-assertiveness. These variables explained 37% of the variance in sexual assertiveness. Findings suggest that it is important to identify and improve communication patterns in relation to sexual assertiveness. There is a need for sex education programs for college students that are relevant and effective.

Highlights

  • 오늘날 성(性)에 대한 허용과 개방이 가속화되는 사회적 환 경 속에서 이성교제의 증가, 성 가치관의 변화 등 개인의 성적 표현이나 성행동은 보다 자유로워지고 활발해졌다. 그러나 이 러한 변화에 부응하는 성교육이나 성보호 제도는 미비하고 개 인의 안전한 성행동 실천도 매우 낮아 성문제가 날로 증가하 고 있다. 특히 대학생은 허용적인 대학 분위기와 개방적인 성 문화를 접함으로써 부주의하고 무책임한 성행동으로 여러 건 강문제를 초래하는 경우가 종종 발생하고 있다(Yoo, Park, &

  • Factors Influencing on Sexual Assertiveness of College Students

  • Significant predictors of sexual assertiveness were traditional sexual attitude, gender role stereotypes, and self-assertiveness. These variables explained 37% of the variance in sexual assertiveness

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Summary

Introduction

오늘날 성(性)에 대한 허용과 개방이 가속화되는 사회적 환 경 속에서 이성교제의 증가, 성 가치관의 변화 등 개인의 성적 표현이나 성행동은 보다 자유로워지고 활발해졌다. 그러나 이 러한 변화에 부응하는 성교육이나 성보호 제도는 미비하고 개 인의 안전한 성행동 실천도 매우 낮아 성문제가 날로 증가하 고 있다. 특히 대학생은 허용적인 대학 분위기와 개방적인 성 문화를 접함으로써 부주의하고 무책임한 성행동으로 여러 건 강문제를 초래하는 경우가 종종 발생하고 있다(Yoo, Park, &. Factors Influencing on Sexual Assertiveness of College Students Purpose: The purpose of this study was to identify the factors influencing sexual assertiveness in dating college students.

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Conclusion
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