Abstract
Las adversidades sociales, económicas, físicas y psicológicas a las que están expuestos algunos grupos poblacionales infantiles, comprometen seriamente su desarrollo y desempeño, restándoles bienestar y calidad de vida. En los últimos años, se ha otorgado gran relevancia a los estudios dedicados al concepto de resiliencia y su medición por el aporte que este constructo ha provisto para entender la forma en que los individuos pueden sobrellevar las situaciones de crisis e infortunio y aun salir fortalecidos a pesar de las circunstancias. La identificación y el diagnóstico de los recursos resilientes se ha vuelto entonces una meta de gran significación para la disciplina psicológica. El objetivo de este estudio fue sistematizar la información referida a instrumentos de medición creados y validados en los últimos años para la evaluación de fortalezas o recursos resilientes en niños de la Argentina. Para la recolección de datos, se analizaron diferentes estudios científicos, entre ellos artículos de revistas, tesis de grado y posgrado, identificando así 17 instrumentos de medición para evaluar recursos resilientes en el periodo de la niñez. Todos ellos presentan propiedades psicométricas apropiadas y permiten explorar de manera válida y confiable la presencia de numerosos recursos resilientes en los niños argentinos.
Highlights
The social, economic, physical and psychological adversities to which some child population groups are exposed, seriously compromise their development and performance, reducing their well-being and quality of life
Se ha mencionado que los niños que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad son más propensos a padecer desajustes psicofísicos que otros niños nacidos y criados en mejores condiciones socioambientales y de salud (Fan & Eaton, 2001)
Recursos psicológicos y resiliencia en niños de 6, 8 y 10 años de edad
Summary
Actualmente una parte significativa de niños y niñas enfrentan a diario adversidades de toda índole que perjudican su desarrollo en esta etapa trascendental de la vida (Espíndola & Rico, 2010). Estos recursos se conciben como factores de protección psicológica que están asociados positivamente con la salud y el bienestar, ya que permiten aumentar la resistencia a la adversidad, al dar lugar a una apropiada evaluación y afrontamiento de los cambios y sucesos vitales (Remor, Amorós & Carrobles, 2006; Remor, Amorós Gómez & Carrobles, 2010). La investigación en el campo de la resiliencia resulta ser útil en diversos sentidos, primeramente, para concebir la necesidad no solo de estudiar la adversidad y el trauma, sino también la importancia de conocer aquellos recursos positivos que permitan por medio de la implementación de programas de sustento, la prevención y promoción de salud mental, que consecuentemente puedan prevenir conductas de riesgo (González Arratia López Fuentes & Valdez Medina, 2012). Se pone en la mira la identificación y el despliegue de competencias y recursos personales que generen comportamientos que ayuden a la resolución de problemas y fortifiquen las expectativas de control sobre la propia vida (Fiorentino, 2008)
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