Abstract
The purpose of the present study was to examine the interplay between academic procrastination, self-esteem, state anxiety and self-efficacy of the 11th grade high school students who are getting prepared for the University Entry Exam. Particapants were 400 students (220 female, 180 male) that were chosen randomly in Konya province. Academic Procrastination Behavior Scale (APBS), Academic Self-Efficacy (ASES), Coopersmith Self-Esteem Scale (CSES), Spielberg State Anxiety Inventory (SSAI) was used. Pearson Moments Correlation, multiple regression analyze, F-test and t-test was used to analyze data. According to the result, while low self-esteem significantly explains academic procrastination, state anxiety and self-efficacy beliefs don't explain academic procrastination. High academic procrastinators and middle level procrastinators have more state anxiety than low academic procrastinators. Also male students are more inclined to academic procrastination than female students.
Highlights
The purpose of the present study was to examine the interplay between academic procrastination, self-esteem, state anxiety and self-efficacy of the 11th grade high school students who are getting prepared for the University Entry Exam
Akademik erteleme davranışının cinsiyet açısından farklılaşıp farklılaşmadığını incelemek amacıyla t-testi yapılmıştır
Erteleme davranışının çeşitli psikolojik değişkenler açısından incelenmesi, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Ankara: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Summary
Araştırma grubunu Konya ilinde üniversite sınavına hazırlanan Anadolu liselerinde öğrenim görmekte olan, tesadüfi yöntemle seçilen 400 lise son sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma grubunda 220 kız öğrenci (%55) ve 180 erkek öğrenci (%45) bulunmaktadır. Araştırma grubuna katılan öğrencilerin yaş ortalaması ise, 17,35 (Ss= .53)’tir. Araştırma grubundaki öğrencilerin yaş aralığı ise 17-19’dur. Araştırma grubunu oluşturan öğrencilerden 156’sı sayısal bölümde (%39), 193’ü eşit ağırlık bölümünde (%48,3), 51 öğrencide dil bölümünde (%12,8) öğrenim görmektedir
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
