EXPERIÊNCIAS DE JOVENS POBRES PARTICIPANTES DE PROGRAMAS DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL

Paulo Roberto da Silva Junior,Claudia Mayorga

doi:10.1590/1807-03102016aop001

Abstract

RESUMO Este artigo visa discutir as experiências, nos âmbitos individual/subjetivo, coletivo/social, profissional, geracional e de classe social, vivenciadas por jovens pobres que participam de programas de aprendizagem profissional. Apontamos como as hierarquias geracional e de classe social tornam estes jovens alvo de diversas ações que visam integrá-los e adaptá-los a um modelo específico de sociedade, tornando-os um campo de intervenção social, sobre o qual vários atores da sociedade atuam no sentido regular e conformar as experiências juvenis. As análises apontam como estas hierarquias constroem lugares de subordinação para os jovens dentro das instituições de formação, nos locais de trabalho e na sociedade. O direito ao trabalho é tomado como trabalho da carência do jovem pobre dentro dos programas de aprendizagem profissional, numa perspectiva de salvação deste jovem, gerando para ele maiores contribuições presentes do que futuras em suas vidas, dentro de um horizonte de instauração de novas trajetórias de vida.

Highlights

This paper discusses the experiences, the individual/subjective spheres, collective/social, professional, generational and social class experienced by poor young people that participate in programs of professional learning
Este artigo visa apresentar os resultados de uma pesquisa que buscou compreender as experiências, nos âmbitos individual/subjetivo, coletivo/social, profissional, geracional e de classe social, vivenciadas por jovens de origem popular ao participarem de programas de aprendizagem profissional na Região Metropolitana de Belo Horizonte (RM de BH)
Nesse sentido, dos termos jovens de origem popular, jovens pobres ou juventude pobre para nos referirmos a uma situação vivenciada – com suas diferenças – por uma parcela da juventude que, por pertencer uma condição econômica, social, cultural, geográfica e de representação simbólica – ressaltamos que a precariedade econômica é apenas um dos seus vários aspectos; enfrenta, cotidianamente, situações de exclusão no acesso às oportunidades e direitos colocados como iguais para todos na sociedade

Summary

Introduction

This paper discusses the experiences, the individual/subjective spheres, collective/social, professional, generational and social class experienced by poor young people that participate in programs of professional learning. Em diálogo com as teorizações sobre a juventude pobre, conforme já apontado neste texto, não encontramos perspectivas analíticas que extrapolem uma descrição socioeconômica para explicar e dar sentido às experiências vivenciadas pelos jovens a partir do seu pertencimento social.

Results

Conclusion